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영어

This study examined the effect of benevolent sexism on the academic achievements (test scores in social studies) of female high school students through a survey of 375 female students in the first and second year of high school. Academic achievements attained by female high school students lead to career success and economic independence in society, and can also contribute to gender equality by raising women’s social and economic status. The results showed that female high school students who supported benevolent sexism were more inclined to have fewer academic achievements. Benevolent sexism caused female students to be less ambitious about their academic and career goals, and maintained gender inequality by preventing students from developing their potential or having social success. As such, it is essential for social studies education to inform female students on how benevolent sexism can negatively affect their personal and social development, including academic achievements.

한국어

본 연구는 고등학교 1, 2학년 여학생 375명을 대상으로 설문 조사를 통해 온정적 성차별주의가 그들의 학업 성취도(사회과 성적)에 미치는 영향을 알아보았다. 여고생들이 학업에 정진하여 성취를 이루어내는 것 은 이들이 사회에 진출했을 때 직업적 성공과 경제적 자립을 가능하게 해주고, 여성들의 사회적·경제적 지위 를 높여 남녀가 평등한 사회를 만드는 데도 이바지할 수 있다. 연구 결과, 온정적 성차별주의를 지지하는 여고 생들일수록 학업 성취도가 더 낮은 경향이 나타났다. 온정적 성차별주의는 여학생들이 본인의 학업적, 직업적 성취에 관심과 야망을 덜 갖게 만드는 것으로 보인다. 결국 온정적 성차별주의는 여학생들의 능력 개발과 사 회적 성공을 막아 현재의 성불평등 구조를 계속 유지시킬 수 있다. 따라서 사회과에서는 온정적 성차별주의 가 학업 성취를 비롯해 자신과 사회에 어떤 해로운 결과를 가져오는지 여학생들에게 자세하고 분명하게 교육 할 필요가 있다.