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L'article traite de l'enseignement de la prise de notes dans les cours en distanciel à l'ère de l'épidémie de Covid-19. Les sujets de cette recherche sont les étudiants en Master qui apprennent pour la première fois cette technique. Après avoir mis en place trois étapes pour enseigner la prise de notes, l'auteure effectue un sondage auprès de ces étudiants afin de déterminer la méthode la plus efficace. La première étape est un cours de type magistral où l'enseignant va montrer les grands principes de la prise de notes, les symboles ou les abréviations fréquemment utilisés. La deuxième étape est l'affichage de la version de la prise de notes de l'enseignant, employant la fonction de partage de l'écran dans le programme de visioconférence utilisé en cours. La troisième étape est la prise de notes en temps réel par l'enseignant, que les étudiants peuvent suivre sur leur propre ordinateur. Un questionnaire en ligne a été ensuite envoyé auprès des étudiants pour déterminer le mode le plus efficace.
목차
1. Introduction
2. Eleˊments opeˊratoires d'un cours d'interpreˊtation conseˊcutive
2.1. Pédagogie orientée sur le processus
2.2. La prise de notes: au coeur d'un cours d'interprétation consécutive
2.3. Pédagogie de l'exemple
3. Modeˋle de cours sur Zoom
4. Reˊsultats du questionnaire aupreˋs des eˊtudiants
4.1. Cours en distanciel
4.2. Les problèmes de la prise de note ressentis par les étudiants
4.3. Les différentes méthodes d'enseignement de la prise de notes
5. Conclusion
Reˊfeˊrences
Annexe 1