earticle

영어

his study is about how to coach student actors scene study efficiently. When acting coaching goes in a brutal way or with result-oriented direction, student-actors tend to fail to get effective learning. thus, acting coaching should be developed through a comprehensible and self-learning way. I selected question and answer method for student actors to find creative way by themselves. I focus on gaze and blocking using question and answer method of teaching so that student actors can find creative direction on their own. There are nearly none of former studies on actor’s gaze, while there are some on blocking. Gaze tend to follow person’s mind and as his impulse accumulates, gaze can be turned to blocking. Sometimes gaze and blocking may go towards diverse directions and gaze can be changed in a short moment to reveal clear meaning of the play. It is necessary to analyze not only whole play, but also scene, unit and bit, so that we can discover proper gaze and blocking for each moment. Moreover, we need to analyse many aspects of play including status change, leading character and led character, inner conflict and given circumstance, for those concepts can be strongly related to the direction of gaze and blocking. I examine the direction of gaze and blocking of act 2 regarding status change, leading character and led character, inner conflict and given circumstance. I devide for units from first scene of act 2 and named each units. And I examined the relationship between status and gaze and blocking and leading character and gaze and blocking. Next, I tested the possibility of complex the direction of gaze and blocking to reveal inner conflict and character’s inner circumstance.

한국어

본 연구는 학생배우들에게 보다 효과적으로 장면연기를 코칭하는 방식에 대한 연구이다. 연기의 코칭 이 권위주의적이거나 결과지향적으로 이루어지면 이를 수용하는 학생배우의 입장에서는 바람직한 학습 이 이루어지기 어렵기 때문에, 그들이 이해 가능하고 스스로 길을 찾아갈 수 있는 방향으로 연기코칭이 개발되어야 한다. 이를 위하여 연기코치가 미리 해결책을 제시하기보다는 학생배우들이 스스로 해결책 을 찾아갈 수 있도록 질문법을 사용하려고 한다. 다양한 연기의 분야 가운데에서 시선과 동선의 지도에 초점을 두어 스스로 그들이 연기의 방향을 찾아갈 수 있도록 돕는 연기코칭의 방식을 연구한다. 그간 동 선에 관한 연구는 어느 정도 있었으나 시선에 관한 연구는 거의 전무하다시피 했다. 시선은 마음의 방향 을 따라가게 되어 있고, 그 욕구가 더욱 커지면 동선으로 이어질 수 있다. 시선과 동선은 때로는 다른 방 향을 향할 수도 있으며 시선이 짧은 순간에 변화하여 의미를 창출할 수도 있다. 시선과 동선을 발견하기 위해서 필요한 작품 분석과 장면 분석은 단락분석이나 비트분석까지 세밀화 할 필요가 있는데, 각 단위 에서 지위의 변화 양상, 이끌어가는 인물이 누구인지, 내적 갈등, 그리고 주어진 환경 등에 대한 분석이 필요하다. 본 연구자는 시련의 2막 초반을 먼저, 네 개의 단락으로 나누고, 각 단락마다의 제목을 정하였 다. 단락마다 지위거래가 이루어지는 방식이 시선의 방향과 가지는 연관성을 고찰한 후, 단락마다 리딩 캐릭터가 누구인가와 관련하여 변화하는 시선의 방향을 고찰하였다. 또한 내적갈등을 가장 효과적으로 드러내기 위해서 시선과 동선의 방향을 복합적으로 사용할 수 있는 가능성을 고찰하였다. 주어진 환경을 드러내는 시선의 사용방법을 연구하면서 인물의 심리를 고려함과 동시에 대본의 전후 상황을 고려해야 하는 필요성도 논하였다. 시선과 동선에 대한 연구와 연기코칭을 위한 질문법의 사용법에 대한 연구가 더욱 활발해지기를 기대한다.