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초록
영어
The objective of this study is to criticize the deductive argument and inductive argument of a kind of classical logic, and advocate the Toulmin's argument model, the informal logic among a contemporary logic. In this article, We emphasized that Toulmin's argument model was justified by their validity and soundness on account of the interactions of elements of argument, and investigated with the educational aplication of education, the strategies of application's goals, and the status of constructivism philosophy based on Toulmin's argument model.
한국어
이 연구의 목적은 전통적인 고전 논리학의 하나인 연역 논증과 귀납 논증을 비판하고, 그들을 포괄할 수 있는 현대 논리학의 하나인 비형식 논증인 Toulmin의 논증 모형을 옹호하고, 그러한 비형식 논증의 교육적 가능성을 탐색한다. 이 연구를 통해서, 우리는 Toulmin의 논증 모형을 구성하는 많은 요소들은 서로 상호작용하면서 논증의 타당성과 건전성을 확보함을 강조하였다. 또한 Toulmin의 논증모형의 문제점을 점검하고 개선점을 제안하였다. 끝으로 Toulmin의 논증에 대한 교육적 적용필요성, 하나의 일반적인 사용 전략과 구성주의적 철학적 위치를 탐색하였다.
목차
1. 들어가기
2. 전통적인 형식 논리학의 논증과 문제점
1) 연역 논증(Deductive argument)
2) 일반화에 의한 논증
3) 가설에 의한 논증
3. 전통적인 논증의 대안으로 Toulmin의 논증 모형
1) Toulmin의 논증 모형의 구조
2) Toulmin의 논증의 구조를 구성하는 요소간의 관계와 주장을 정당화하는 전략
3) Toulmin의 논증모형과 고전적인 연역적 삼단논법과의 관계
4) Toulmin의 논증유형
4. Toulmin의 논증모형 문제점과 개선점
1) 동기유발로서 초기자료의 부재의 무제점과 개선점
2) Backing의 문제점과 개선점
5. Toulmin의 논증모형의 교육의 적용 필요성, 사용전략의 목표, 그리고 구성주의적 철학적 위치 탐색
1) Toulmin의 논증모형의 교육적 적용 필요성
2) Toulmine의 논증의 사용하기위한 실제적인 세 가지 전략
3) Toulmin의 논증의 요소에 대한 구성주의적 철학적 위치
6. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract