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영어

Although the population of international students has been increasing in the United States, many international students continue to experience adjustment difficulties such as language barriers, different academic systems, or social difficulties. This study was designed as a case study to investigate how group art therapy affects international students and if it can be used as a counseling modality for international graduate students with accommodation difficulties. Six first year international graduate students from a United States university were chosen for this case study. Participants expressed difficulty in adjusting to their new school environment in the beginning of this case study. Each student took part in six sessions of group art therapy. Four main themes were found through art therapy intervention: expression of one’s feelings, connection to one’s heritage, gaining insight, and increased interpersonal skills. After each session, participants started to show improvement in their interpersonal skills, and by the end of the program, participants stated that they were able to feel relaxed and had better control over their issues. In addition, participants stated that they were willing to participate in art therapy intervention in the future. These findings support that group art therapy intervention would be an effective counseling modality for international students with adjustment difficulties and the need for additional research in this area.

한국어

미국 내 유학생 수는 점점 증가하고 있지만, 많은 유학생들이 언어장벽, 교육 시스템의 차이, 사회적 어려움 등으로 인해 적응을 하는 데 있어 어려움을 겪고 있다. 본 사례연구는 학교생활 및 문화적응에 어려움을 느끼는 대학원 1년차 유학생들에게 상담 방법으로서 집단 미술치료의 개입이 도움이 되는 지 알아보기 위해 진행하였다. 본 연구에서는 미국 소재의 대학원을 다니며 미국에서의 생활과 학교생활에 어려움을 느끼는 6명의 여학생들이 6회기 동안 참여하였다. 프로그램 전 설문지를 통해 참여자들의 적응에 대한 어려 움과 함께 상담의 접근성에 대한 어려움의 내용을 확인하였으며 집단미술치료과정에서 이러한 호소내용을 더 세분화 되어 다루었다. 참여자들은 프로그램을 통해 감정의 표현, 출신 나라와의 연결감, 통찰력의 습득, 사회화 증진 등 4가지 측면에서 긍정적 변화를 보였다. 미술치료에 대한 인식이 미비하였던 참여자들은 프로그램 종결 후 실시한 설문에서 미술치료를 하는 동안 편안하고 행복했으며 자신들의 문제를 생각하고 표현하는데 도움이 되었다고 하였으며 추후에도 미술치료에 참여하고 싶다는 의사를 밝혔다. 이러한 연구 결과는 미술치료가 적응에 어려움을 겪는 유학생에게 효과적인 대안적 상담이 될 수 있다는 것을 보여주었 다는데 의의가 있다. 나아가 유학생의 적응을 돕는 다양한 연구의 필요성을 제시하고자 한다.