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영어

The purpose of this study is to design and propose an elementary dance curriculum to present the direction of elementary dance education for improving empathy. To this end, the nature, goals, contents and methods of elementary dance education were specifically presented. In order to proceed with this study, we considered the literature dealing with the theory of elementary dance education and empathy, while conducting a Delphi survey on dance experts to form the direction of elementary dance education. The results of this study are the curriculum of primary dance education to greatly enhance empathy. First of all, if you look at the direction of elementary dance education to improve empathy derived from the Delphi survey, it consists largely of personality, goals, content and methods. To this end, the direction of elementary dance education to improve empathy was presented, and classes were designed based on this, enabling the design of classes on site. The results of this study are expected to provide the specific direction, value, purpose and basic data of elementary dance education classes that can be used directly in the physical education curriculum of elementary schools in the future.

한국어

본 연구의 목적은 공감능력 향상을 위한 초등 무용교육의 방향을 제시하고자 초등 무용 교육과정을 설계하여 제안 하는데 있다. 이를 위해 초등 무용교육의 성격, 목표, 내용, 방법을 구체적으로 제시하였다. 본 연구를 진행하기 위 해 초등 무용교육과 공감에 대한 이론을 다루는 문헌을 고찰하는 한편, 무용 전문가를 대상으로 델파이 조사를 실 시하여 초등 무용교육의 방향을 구성하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫 성격은 정의와 효과, 둘째, 목표는 구체적 목표, 핵심역량, 성취기준, 셋째, 내용은 영역, 신체활동, 공감활동, 넷째, 방법은 활동방향, 활동내용, 교사 의 역할로 제시하였다. 이렇게 구성된 공감 능력 향상을 위한 초등 무용 교육과정은 구체적인 방향을 제시하여 수 업 계획에 도움이 될 것으로 기대한다. 본 연구의 결과는 차후 초등학교 체육교과에서 직접적으로 활용할 수 있는 초등 무용교육 수업의 구체적인 방향, 가치, 목적과 기초자료를 제공할 것으로 기대한다.