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영어

The purpose of this study is to explore the evaluation model of university start-up education from the perspective of holistic education and to lay the theoretical foundation for performing overall operation and evaluation of university start-up education programs, learners' competence, and support systems in the future. As research methods, literature and papers related to evaluation of start-up education in domestic and foreign universities were analyzed using literature research method and content analysis method. The main contents of this study were the concept of entrepreneurship education evaluation from a holistic perspective, the competence of entrepreneurship education, the object and procedure of university entrepreneurship education evaluation, and the components. In addition, the evaluation index of university start-up education in China, which uses the evaluation index of university start-up education, was analyzed, and implications were derived for the development of the evaluation index of university start-up education in Korea in the future. Based on the results of this study, a model for evaluating university start-up education was proposed from the perspective of holistic education.

한국어

본 연구는 홀리스틱 교육 관점에서 대학 창업교육 평가모형을 탐색하고, 이를 통해 향후 대학 창 업교육 프로그램, 학습자의 역량, 지원 체제 등의 전반적인 운영과 평가를 수행할 수 있는 이론적 토대를 마련하는데 연구의 목적이 있다. 연구방법으로는 문헌연구법 및 내용분석법을 사용하여 국 내·외 대학 창업교육 평가 관련 문헌 및 논문을 분석하였다. 주요 연구 내용으로는 홀리스틱적 관점 에서의 창업교육평가의 개념, 창업교육의 역량, 대학 창업교육 평가의 대상 및 절차, 구성요소를 탐 색하였다. 또한, 대학 창업교육 평가 지표를 개발하여 활발하게 사용하고 있는 중국의 대학 창업교 육 평가 지표를 분석하였으며, 향후 우리나라 대학창업교육 평가 지표 개발 시 참고할 수 있도록 시사점을 도출하였다. 이 연구결과에 근거하여 홀리스틱 교육 관점에서 대학창업교육평가 모형을 제안하였다.