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영어

This study aims to be helpful for the improvement of class and academic area by applying the sports marketing PBL(Problem-Based Learning) class to the current learning environment where the learner-centered class is emphasized through cooperative learning by improving the problem-solving ability, interpersonal skills, and communication skills of learners. Also, by applying the improved PBL program to the sports marketing class by improving the existing PBL program, this study aims to provide not only the developed contents and performance of learner-centered class, but also the problems shown in each stage and solution measures. If the sports marketing PBL class is performed, the learners would not have lots of difficulties. It would not be difficult for them to perform the sports marketing tasks within media environment and experiences in daily life such as sports market, sports consumer, enterprise, and STP strategies. As it is difficult to be completed within a short time, it would be necessary to develop the class module by performing it each semester. It would be also necessary to additionally provide lectures helpful for the operation of team projects on top of lectures led by professors.

한국어

본 연구는 학습자들에게 문제해결과 대인관계능력, 의사소통능력을 향상시키고 협동학습을 통한 학습자 중심 수업이 강조되고 있는 현재 스포츠마케팅 PBL 수업 적용에 대하여 연구를 진행하고 이에 따른 결과를 학문적 영역과 수업개선에 도움을 주고자 연구를 진행하였다. 또한 기존의 PBL 프로그램을 개선하여 스포츠마케팅 수업에서는 개선된 PBL 프로그램을 적용하면서 학습자중심수업의 개발 내용과 성과만이 아니라 각 단계에서 나타난 문제점과 해결방안에 대해서도 도움을 주고자 한다. 스포츠마케팅 PBL 수업을 진행한다면 학습자들은 어려움이 많지 않을 것이라 판단된다. 스포츠 시장, 스포츠 소비자, 기업, STP 전략 등 일상생활에서의 경험과 미디어환경 안에서도 스포츠마케팅 과제를 수행 하는데 어려움이 없을 것으로 사료된다. 단기간에 완성되기는 어려우며 매 학기 진행하여 수업 모듈을 개발할 필요성이 있고 교수 강의 외에 팀 프로젝트 운영에 도움을 주는 강의도 추가적으로 제공될 필요가 있다.