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영어

The purpose of this study is to analyze the physical activity-related experimental studies conducted on students with autism and obtain implications for future research. To this end, 24 papers that met the criteria for selection among academic journals and degree papers published between 2014 and 2019 were analyzed. The results of this study are as follows. First, research on physical activity for students with autism spectrum disorder was found to be conducted at a similar level each year, and most of them used pre to post research methods. Second, the common characteristic of physical activity-related experimental studies for autism spectrum disorder children had a lot of primary school students, and the number of subjects of arbitration was less than five, and most of them were mediated in treatment rooms and special schools. Third, there were many pre to post designs of control groups as mediating characteristics of physical activity-related experimental studies for students with autism spectrum disorder, and the dependent variables showed a lot of adaptive and problem-behavior mediation, motor functions and physical strength, and the arbitration session was from 21 to 30 sessions, with 41 to 50 minutes of arbitration time. The arbitration results showed that physical activity had a positive effect on students with autism spectrum disorder in all the analysis papers. Based on the analysis results, discussions were presented for research on physical activities for students with autism spectrum disorder.

한국어

이 연구의 목적은 자폐성장애 학생을 대상으로 실시한 신체활동 관련 실험연구를 분석하여 향후 연구를 위한 시사 점을 도출하는 것에 있다. 이를 위하여 2014년부터 2019년 사이에 게재된 학술지 및 학위논문 중 선정기준에 맞는 논문 24편을 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 자폐성장애 학생을 위한 신체활동 관련 연구는 해마다 비슷한 수준으로 이루어지고 있는 것으로 나타났으며, 대부분 사전사후 연구방법을 사용하였다. 둘째, 자폐성장애 학생을 위한 신체활동 관련 실험연구의 일반적인 특성으로는 초등부 학생 대상이 가장 많았으며, 중재대상자 수는 5명 미만으로 치료 실과 특수학교에서 중재가 대부분 이루어졌다. 셋째, 자폐성장애 학생을 위한 신체활동 관련 실험연구의 중재특성으로는 통제집단 사전사후 설계가 많았으며 종속변인은 적응행동 및 문제행동 중재와 운동기능 및 체력이 많이 나타났으며 중재 회기는 21회기에서 30회기로 중재시간은 41분에서 50분이 대부분이었다. 중재결과는 분석논문 모두에서 신체활동이 자폐성장애 학생에게 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 분석 결과를 바탕으로 자폐성장애 학생을 위한 신체활동 관련 연구를 위한 논의가 제시되었다.