earticle

Introduction
Literature Review
EMI Research in Asia
EMI Research in Korea
Communicative Language Teaching
Grammar-Translation Method
Research Questions
Methodology
Study Participants
Survey Instrument
Data Collection and Analysis
Results
Q1: How do university ELLs rate their English proficiency improvement from the different teaching methods?
Q2: How do university ELLs evaluate the curriculum in their respective EMI courses?
Q3: How do university ELLs evaluate the professors’ English language teaching method?
Discussion and Implications
Q1: How do university ELLs rate their English proficiency improvement from the different teaching methods?
Q2: How do university ELLs evaluate the curriculum in their respective EMI courses?
Q3: How do university ELLs evaluate the professors’ English language teaching method?
The Authors
References