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영어

This paper looked at the virtual museum as a digital content utilization medium for online education in college. Virtual museums can provide learners witha digital archive richin information and expertise. For this study, two online classes were developed to utilize the virtual museum as digital content. For 15 weeks in the first semester of 2020, 115 students participated, and the results were analyzed using surveys, class results (video reports, final reports), and reflection journals. Through this process, the possibility of the educational use of virtual museums as digital archives in online education were examined, along with some changes that learners themselves underwent as a result of this approach to learning.

한국어

본 연구는 대학 온라인 교육을 위한 디지털콘텐츠 활용 수업으로서 가상박물관을 활용하였다. 가상박 물관은 전문성을 지닌 다채롭고 풍부한 디지털아카이브로써 디지털 환경 내에서 여러 학습자의 요구를 수용하여, 보다 다양하고 발전된 디지털콘텐츠를 제공할 수 있는 장점을 지닌다. 또한 디지털 매체와 접목되어 효율적인 전시 정보 제공은 물론 학습자에게 보다 몰입할 수 있는 학습 환경을 제공하여 자기주도적 참여를 촉진하게 되는데, 결과적으로 학습자 중심의 교육 환경을 조성하여 학습자의 흥미와 동기를 강화하고 학습 효과 향상에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대할 수 있다. 이에 디지털콘텐츠로써 가상박물관 활용을 위해 ‘르네상스’와 ‘포스트모던 아트 읽기’ 두 교양강좌의 온라인 수업을 개발하고, 2020년 1학기 총 15주 동안 수강생 115명을 대상으로 수업을 실시하였으며 두 강좌에서 나온 설문조사, 수업결과물(영상보고서, 기말보고서), 성찰일지를 활용하여 결과를 분석하 였다. 이를 통해 대학 온라인 교육에서 디지털아카이브로써의 가상박물관의 교육적 활용 가능성과 학습자의 변화에 대해 확인해 보았다.