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영어

The purpose of this research is to promote specialization and substance of leadership education in lifelong education institute. In the lifelong education level, the rationality of leadership must be recognized in many sides including the development task side, the source of the value and culture, integration of education contents, public sector and the necessity of applying leadership model. The direction of leadership education must be developed based on the main leadership theory and models. Especially, the concept of the leadership which suits the 21st century's knowledge-based information society and the understanding and application of lateral leadership concept in the educational viewpoint are demanded. The tasks of the 21st century's leadership program and adult education based on the importance of leadership program can present the diffusion of an organization culture, the link of emotional intelligence, the application of various education methods, the development of leadership through experience, the harmony of theory and practice in leadership program, and the link between lifelong education and leadership education.

한국어

이 연구는 평생교육프로그램으로서의 리더십교육의 중요성과 당위성을 제시하고 이를 바탕으로 평생교육자들이 리더십프로그램개발과 교육의 전문성, 체계성을 도모하고 리더십교육의 활성화에 기여하는데 목적이 있다. 평생교육차원에서 리더십은 발달과업 측면, 가치와 문화의 원천, 교육내용의 수평적 통합성, 공공부문 및 교육부문에서 리더십모델 적용의 필요성 등 여러 측면에서 그 당위성이 인식될 필요가 있다. 평생교육차원에서 리더십 교육의 방향은 리더십의 주요이론과 모델을 기초로 하여 타당한 리더십이 개발되어야 한다. 특히 21세기 지식정보화사회에 부응한 리더십의 개념과 교육학적 관점에서 수평적 리더십에 대한 이해와 그 적용이 요구된다. 21세기 리더십 프로그램개발의 방향과 성인교육의 과제는 리더십 프로그램의 중요성의 인식을 토대로 각종 평생교육 프로그램과 리더십교육의 연계성, 리더십 프로그램의 이론과 실제의 조화, 경험을 통한 리더십의 개발, 다양한 교육방법의 적용, 정서적 지능과의 연계, 리더십 개발을 위한 조직 문화의 확산을 제시할 수 있다.