원문정보
A Transition of Whole Person Education Concept in Korea
한국홀리스틱융합교육학회
한국홀리스틱융합교육학회 학술대회
The 7th Roundtable Meeting of Asia-Pacific Network for Holistic Education
2019.10
pp.319-334
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목차
Abstract
I. 머리말
II. 전인교육이라는 용어와 개념의 다양성
1. 전인교육(全人敎育)이라는 용어에 관하여
2. 전인교육 개념의 다양성
3. 전인교육이라는 용어의 기원
III. 전인교육 개념의 변화
1. 영성적ㆍ종교적 전인교육 개념 : 천지인(天地人) 삼재와 인내천(人乃天) 사상
2. 인성계발적 전인교육 : 도야(陶冶)를 통한 선비와 군자(君子)의 양성
3. 교육과정적 전인교육 개념 : 시간ㆍ공간에 따른 교육내용의 변화와 실천 중시
IV. 맺음말
참고문헌
Abstract
요약문
I. 머리말
II. 전인교육이라는 용어와 개념의 다양성
1. 전인교육(全人敎育)이라는 용어에 관하여
2. 전인교육 개념의 다양성
3. 전인교육이라는 용어의 기원
III. 전인교육 개념의 변화
1. 영성적ㆍ종교적 전인교육 개념 : 천지인(天地人) 삼재와 인내천(人乃天) 사상
2. 인성계발적 전인교육 : 도야(陶冶)를 통한 선비와 군자(君子)의 양성
3. 교육과정적 전인교육 개념 : 시간ㆍ공간에 따른 교육내용의 변화와 실천 중시
IV. 맺음말
참고문헌
Abstract
요약문
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