earticle

영어

This study, as part of an effort to stop the undermining of Korea's national competitiveness and instead promote it, compares the evaluation models for assessing national competitiveness around the world and looks at where major advanced countries stand in terms of national competitiveness and which strategies they apply to move ahead. The study also includes a comparative study and analysis on the national development strategies and human resource development policies of Korea and major industrialized countries, and draws on the comparison to identify what issues are at hand as well as suggest how individuals, corporate entities and the government can contribute to increased national competitiveness. The conclusion of the study boils down to the following: first, information technology penetration rates and human resources have become a bigger factor in assessing national competitiveness than the past; second, major industrialized countries adopt an innovation-driven strategy; third, advanced countries selects a number of fields based on where their knowledge-based economy stands and concentrates their resources to those selected fields to maximize results; fourth, Korea lacks a core field in its strategies for increased national competitiveness and human resource development policies while at the same time aiming to embrace drastic change in a relatively short period of time, exposing itself to many risks. The issues the study identified are as follows: first, there is a need to change the name of the current Ministry of Education and Human Resources Development; second, the authority for education administration should not be concentrated in the central government but handed down to local governments and schools; third, strategies for increased national competitiveness and human resource development policies should remain consistent and long-term based, regardless of a change of governmental administration. To tackle the above-mentioned issues, the following are suggested: first, individuals must actively participate in social developments as members of the society and commit themselves to life-long education; second, corporate entities, and CEOs in particular must have a vision for and philosophy of human resource development; third, for the government's part, politicians and governmental organizations should adopt change in their mindsets, while shifting the 'level-ground policies' towards 'competition-based policies' in education and carrying out deregulation.

한국어

이 연구는 하락하고 있는 한국의 국가경쟁력을 증진시키기 위한 방안의 일환으로서 국가경쟁력 평가모델들의 특성비교와 주요선진국들의 국가경쟁력 증진을 위한 전략과 실태를 파악했다. 또한, 주요 선진국과 우리나라의 국가발전전략과 인적자원개발정책을 비교 ․ 분석하여 시사점 및 개인, 기업, 정부의 역할을 제언했다. 결론은 첫째, 국가경쟁력 평가에서 정보화와 인적자원에 대한 평가비중이 높아진다. 둘째, 선진국은 국가경쟁력 증진을 위하여 혁신주도형전략을 선택한다. 셋째, 선진국은 국가발전전략 및 인적자원개발정책을 위해서 지식기반경제 환경과 자국의 역량을 고려하여 선택과 집중을 한다. 넷째, 우리나라는 국가발전전략과 인적자원개발정책에 있어서 핵심이 모호하며 추진 시 급진적 변화전략으로 인하여 많은 위험이 따른다. 시사점은 첫째, 교육인적자원부의 명칭을 바꿀 필요가 있다. 둘째, 교육행정권한을 중앙에 집중하기보다는 지역 및 단위학교에 이양해야 한다. 셋째, 국가발전전략 및 인적자원개발정책은 정권교체에 관계없이 장기적 ․ 종합적 계획 하에 일관되게 추진되어야 한다. 제언은 첫째, 개인의 역할은 선진시민의식함양과 역량을 위하여 적극적인 사회참여 및 평생학습이 필요하다. 둘째, 기업의 역할은 CEO의 인적자원개발에 대한 비전과 철학이 있어야 한다. 셋째, 정부의 역할은 정치인과 관료집단의 자세변화가 필요하며, 인적자원정책에서는 ‘평준화정책’에서 ‘경쟁우위정책’으로 바뀌어야 하며, 각종 규제를 철폐 또는 완화해야 한다.