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영어

In this study, multiple-choice and theoretical test questions presented at the International Junior Science Olympiade (IJSO) in 2019 were analyzed based on the behavior area (problem type) and content area (evaluation content element). We also analyzed the causes of the students' incorrect answers in multiple choice, theory, and experimental tests. In the multiple-choice questions, the proportion of knowledge area was lower and application area was higher compared to the previous decade. In the theoretical question, the ratio of knowledge area and reasoning area increased. In the content area, the proportion of ecology has increased, and the fields of heredity, evolution, and plant structure and function have been greatly reduced. Lack of knowledge was the leading cause of incorrect choices across multiple choice and theoretical questions, and the lack of reasoning ability was the second largest. The experimental tests were not difficult and the students performed well, but they were not faithful to the basics, such as not following the questions or missing basic pictures and signs.

한국어

본 연구에서는 2019년도 International Junior Science Olympiade(IJSO)에서 출제된 객관식 및 이론 시험 문항을 행동 영역(문제 유형)과 내용 영역(평가내용요소)을 준거로 분석하였다. 또한 객관식, 이론, 실험 시험에서 학생들의 오답 원인을 분석하였다. 객관식 문항에서는 이전 10년간에 비해 지식 영역의 비율이 줄고, 적용 영역의 비율이 높았으며, 이론 문항에서는 지식 영역, 추론 영역의 비율이 증가하였다. 내용 영역에서는 생태학 분야의 비율 이 증가하였으며, 유전과 진화, 식물의 구조와 기능 분야가 크게 줄어들었다. 객관식과 이론 문항을 통틀어 오답 선 택의 원인들 중, 지식 부족이 가장 큰 원인이었으며, 추론 능력의 부족이 그 다음으로 많은 비율을 차지하였다. 실험 문항은 난이도가 높지 않았고, 학생들이 실험 수행도 잘 해내었으나, 문항 제시대로 따르지 않거나 기초적인 그림과 표시를 놓치는 등, 기본에 충실하지 못했다.