earticle

영어

In this study, the chemistry experiment questions for the 11 years of the International Junior Science Olympiad(IJSO) were analyzed based on trend, knowledge and inquiry elements. The topic of chemistry experiment had a high proportion of quantitative analyses such as acid-base titration and oxidation- reduction titration, and separation of the mixture also had a certain percentage. The chemistry experiment question is characterized by obtaining the measurement by experimenting in accordance with experimental procedures, and then calculating the mass of material using stoichiometry. Chemistry experiment questions include inquiry elements, such as data collection, processing, and interpretation, along with scientific knowledge and methods of inquiry at the level of middle and high schools. Data collection evaluates the selection and use of measurement tools, and data processing organizes data into tables and evaluates measurement accuracy and precision. The data interpretation had a high percentage of the questions in the form of comparing and explaining the results of the experiment. The educational implications are discussed.

한국어

이 연구에서는 11년간 국제중등과학 올림피아드(IJSO)의 화학 실험 문항에 대해 출제 경향, 지식과 탐구 요소를 분석하였다. 화학 실험 주제는 산염기 적정, 산화 환원 적정 등의 정량 분석 비율이 높았으며, 증류나 크로마 토그래피와 같은 혼합물의 분리도 일정 비율을 차지하였다. 화학 실험 문항은 제시된 실험 절차에 따라 실험을 수행 하여 측정값을 얻은 후, 화학양론으로 분석물의 함량을 구하는 특징이 있었다. 화학 실험 문항은 자료 수집 및 자료 처리, 자료 해석에 대한 탐구 요소를 포함하고 있으며, 중고등학교 수준에서의 과학 지식과 탐구 방법을 포함하고 있었다. 자료 수집은 측정 도구의 선택 및 사용에 대해 평가하였고, 자료 처리에서는 측정치를 표로 정리하고, 측정 의 정확성과 정밀성을 평가하고 있었다. 자료 해석은 실험 결과를 비교 및 설명하는 형태의 문항의 출제 비율이 높았 다. 이에 대한 교육적 함의를 논의하였다.