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SW 교육 훈련특성이 개인 특성과 교육 결과에 어떠한 영향을 미치는 지에 관한 연구

원문정보

A Study on the Effect of SW Education Training Characteristics on Personal Characteristics and Educational Outcomes

박철훈, 이신복

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초록

영어

Today is the era that the importance of education and training is emphasized. However, the problem of the issues on the question how the coding or related educations according to the 4th industrial revolution era are applied or utilized actually or that the correlation with the actual enterprises is facing with social and realistic problem. Therefore, this study intended to identify what impact the characteristics of the education and training has on the educational outcomes on the characteristics of individual by segmentalizing the characteristics of education and training, through which, this study examined what impact it has on the educational outcomes. As a result, it was shown that the SW education course has positive (+) impact on the major competence and learning performance out of the characteristics of individual and SW educational environment does not have nay impact. In addition, it was shown that the characteristics of individual have positive impact on all the satisfaction of educational outcomes and the negative impact on all the dissatisfaction of educational outcomes. These results emphasizes the importance of the SW educational course and SW education teaching and deemed to be results to make us to think about the SW educational environment again.

한국어

최근에는 교육 훈련에 대한 중요성이 강조되고 있는 시기이다. 그러나 4차 산업혁명 시대에 따른 코딩이나 관련 교육들이 실제적으로 어떻게 적용되고, 활용되고 있는 지에 대한 의문 또는 실제 기업과의 연관성에 대한 부분들에 문제 점은 사회 현실적인 문제에 봉착하고 있는 것이다. 이에 본 연구에서는 교육 훈련특성들을 세분화시켜 개개인의 특성에 어떠한 영향을 미치는 지를 파악하고, 이를 통해 교육 결과에 어떤 영향을 미치는 지에 대해 보고자 한다. 그 결과 SW 교육 과정과 SW 교육 교수는 개인 특성 중 전공역량과 학습성과에 정(+)의 영향을 주는 것으로 나타났으며, SW 교육환 경은 아무런 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 또한, 개인 특성은 교육 결과에 만족에는 모두 정(+)의 영향을 불만족에 는 모두 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 SW 교육 과정과 SW 교육 교수에 대한 중요성을 강조하 는 결과이며, SW 교육환경에 대한 부분에 대해 다시 한번 생각하게 하는 결과로 보여진다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. SW교육의 개념과 특성
2. Herzberg 2요인 이론과 SW교육
Ⅲ. 연구 모형 및 가설
1. 연구 모형
2. 연구가설
Ⅳ. 연구방법
1. 표본설계와 측정 도구
2. 분석방법
Ⅴ. 분석결과
1. 표본의 특성
2. 측정항목의 신뢰성과 타당성
3. 연구 모형 검증결과
Ⅵ. 결론 및 시사점
1. 연구결과 요약 및 시사점
2. 연구의 한계점 및 향후 연구 방향
References

저자정보

  • 박철훈 Chol-Hoon, Park. 정회원, 한국교육기술대학교 기술경영 박사수료
  • 이신복 Sin-Bok, Lee. 정회원, 단국대학교 천안캠퍼스 자유교양대학

참고문헌

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