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훈련이수자 평가에서 훈련과정 특성과 평가등급(점수)의 관계 분석

원문정보

Analysis of the Relationship between Training Program Characteristics and Grades(Scores) in the Evaluation of Vocational Training Trainees

나승일, 김영흥, 나태희, 이동주, 이문수

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초록

영어

The purpose of this study was to determine the relationship between training program characteristics and evaluation grades(scores) in the evaluation of vocational training trainees by the Korean Skills Quality Authority(KSQA). The analysis target was 3,303 training programs that were evaluated by the KSQA in 2018, and the statistical DB data managed by KSQA were utilized. The main results are first, the training programs that participated in the trainee evaluation are focused on unemployed people, the purpose of nurturing workforce, training level generally the NCS level 4, with an average of about 15 people, and runs for about 600 hours. Second, the evaluation scores of the training programs differ between groups according to the characteristics of the training program. Third, there is a low correlation between the evaluation score and the training objective, training target, and training scale, and also a very low correlation between the evaluation score and training time, and training institution type. Fourth, the evaluation grade of trainees in the training program can be accurately predicted by 42% based on information on the characteristics of the training program. On the other hand, the scores for all evaluation areas applied in the trainee evaluation can be more accurately predicted, it can be considered that the evaluation content, evaluation plan, and evaluation management scores are more influential in determining the grade.

한국어

이 연구의 목적은 직업능력심사평가원(이하 심평원)의 훈련이수자 평가에서 훈련과정 특성과 평 가등급(점수)의 관계를 분석하는 데 있었다. 분석대상은 2018년도 심평원의 훈련이수자 평가를 받은 3,303개 훈련과정이었고, 심평원이 관리하는 2018년도 훈련이수자 평가 실적에 대한 통계 DB 자료가 활용되었다. 주요 결과는 첫째, 훈련이수자 평가에 참여한 대다수 훈련과정은 실업자 대상, 인력양성 목적, 생산, 사무, 서비스 관련 내용 위주로 운영되고 있다. 훈련수준은 대체로 NCS 4수준 이하에 해당되고, 평균 15명 내외이며, 약 600시간 과정으로 운영되고 있다. 직업훈 련기관보다는 사설학원 등이 더 많이 개설하고, 과반 수 이상이 시 지역에 소재한다. 평가점수는 평균 약 87점, B등급에 해당하여 훈련과정은 대체로 우수하게 운영되는 것으로 볼 수 있다. 둘째, 평가점수는 훈련목적, 훈련분야(내용), 훈련수준, NCS 적용비율, 훈련대상, 훈련규모, 훈련시간 및 훈련기관 유형 등 훈련과정의 특성에 따라 집단 간에 차이가 있다. 셋째, 평가점수와 훈련목적, 훈 련대상, 훈련규모 간에는 낮은 상관이고, 훈련시간 및 훈련기관 유형과의 상관은 매우 낮은 수준이 며, 한편 NCS 적용비율과 훈련기관 소재지와의 상관은 유의미하지 않았다. 넷째, 훈련이수자 평가 등급은 훈련목적, 훈련대상, 훈련규모, 훈련시간 및 훈련기관 유형에 대한 정보를 토대로 42%정도 로 정확하게 예측할 수 있다. 한편, 평가영역별 점수로는 98%이상 정확하게 예측할 수 있는데, 특 히 평가내용, 평가계획, 평가관리 점수 순으로 등급 결정에 더 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.

목차

초록
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적 및 목표
Ⅱ. 이론적 배경
1. 훈련이수자 평가제도
2. 직업훈련의 성과와 평가모형
3. 직업훈련과 성과의 관계
Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형
2. 분석자료
3. 변인 설정
4. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1. 훈련이수자 평가의 훈련과정 특성과 평가등급 분포
2. 훈련과정 특성에 따른 평가점수 차이
3. 훈련과정 특성과 평가점수 간 상관 관계
4. 훈련과정 평가등급의 예측 변인
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
Abstract

저자정보

  • 나승일 Seung-Il Na. 서울대학교/농업생명과학연구원 교수/연구원
  • 김영흥 Young-Heung Kim. 서울대학교 박사수료
  • 나태희 Tae-Hee Na. 서울대학교 석사과정
  • 이동주 Dong-Joo Lee. 서울대학교 석사과정
  • 이문수 Moon-Su Lee. 한국기술교육대학교 직업능력심사평가원 원장

참고문헌

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