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영어

The present communication proposed to wonder about the artistic education and particularly music teaching at the age of new technologies. In effect, these last induced deep mutations modified notably the modes of relationship. Today, specialized artistic education of music seems to be preserved from this twister. In effect, throughout long tradition of transmission, a musical educational relationship has been interactive between a teacher and a student. This traditional way of interactive music education is considered classical. However, such classical style of transmission has never attempted the new technologies of information and communication (NICT). Therefore, we will focus on the artistic teaching style found in conservatory could be partially or entirely delegates to NICT? And if in opposition, the pedagogic interaction in her sensible dimension as well as the initiatory dimension could stay at her predominating place? Signed by a musician teacher in a National Conservatory, this article will support a certain state of the art on this topic and on an analysis of ethnographic type.

기타언어

Cet article propose d’interroger l’enseignement artistique et particulièrement celui de la musique à l’ère des nouvelles technologies. En effet, ces dernières opèrent de profondes mutations modifiant notamment les modes de relations. Or, aujourd’hui, l’enseignement artistique spécialisé de la musique semble encore préservé par cette tornade. En effet, issue d’une longue tradition de transmission, la relation pédagogique musicale s’effectue par interaction que l’on peut qualifier de classique, en face à face avec tout un ensemble de médiations pédagogiques qui ne passe pas du tout par les NTIC. C’est pourquoi, nous souhaitons savoir si à moyen terme les enseignements artistiques tels que ceux prodigués par les conservatoires pourraient être partiellement, voire entièrement, délégués aux NTIC ? Et si par opposition, l’interaction pédagogique dans sa dimension sensible voir initiatique pourra maintenir sa place prédominante? Signée par un musicienne professeur dans un Conservatoire National, cet article prendra appui sur un état de l’art sur ce sujet et sur une analyse de type ethnographique.