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영어

[Purpose] The purpose of this study is to investigate the relationship between the major choice motivation of golf majors on learning outcomes. [Method] To achieve this goal, a total of 281 survey data were used for the analysis using the convenience sampling method, while the number of students majoring in golf at a sports college in Gyeong-gi Province was set up as a population. [Result] The results obtained showed that the sub-factors (internal and external) of the major choice motive all have an effect on the sub-factors of learning outcomes (relationship, external activities, intellectual areas, and defining areas). [Conclusion] Although the motivation for learning by voluntary learning and by external stimuli is different, there is a common thread in the learning outcomes section.

한국어

[목적] 본 연구의 목적은 골프전공자들의 전공 선택 동기가 학습 성과에 미치는 영향 간의 관계를 규명하는데 있다. [방법] 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 경기 소재의 체육대학 내 골프전공 재학생들을 모집단으로 설정하고, 편의 표본추출 방법을 이용하여 총 281명의 설문조사 자료를 분석에 사용하였다. [결과] 도출된 결과를 살펴보면 전공 선 택 동기의 하위 요인인 (내재적, 외재적) 요소는 학습 성과의 하위 요인(대인관계, 대외활동, 지적 영역, 정의적 영역) 에 모두 영향이 있는 것으로 나타났다. [결론] 자발적인 학습과 외부의 자극에 의한 학습의 동기는 다르지만 학습 성 과 부분에서는 같은 맥락이 있는 것으로 나타났다.