초록
한국어
본고는 한국학생을 대상으로 하는 중국어작문 교수전략에 대해 논하고 있다. 중국어작문 교수전략의 핵심은 “통제-자유 작문 교수”의 원칙이며 이 원칙 아래에 “모범문장의 모사”, “쓰기를 통한 교제”, “문장오류의 분석”, “인터넷을 통한 쌍방향 교류” 등 전략을 둔다. 학생들은 “통제-자유 작문 교수”의 원칙 아래 단문 짓기-문단 짓기-글짓기라는 3단계 쓰기과정을 거친다. 교수는 교육단계의 필요성과 학생의 학습상황을 보고 “모범문장의 모사”, “쓰기를 통한 교제” 전략을 활용하며 쓰기 전 과정에 “문장오류의 분석”, “인터넷을 통한 쌍방향 교류” 전략을 사용한다.
목차
1. 问题的提出
2. 写作教学策略的总体设想
2.1 范文模写策略
2.2 写作交际策略
2.3 病句分析策略
2.4 网上互动策略
3. 结语
2. 写作教学策略的总体设想
2.1 范文模写策略
2.2 写作交际策略
2.3 病句分析策略
2.4 网上互动策略
3. 结语
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참고문헌
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