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영어

The purpose of this study is to provide the basic data for finding ways to manage Chinese students who are majoring in dance by studying the adaptation status of college life for Chinese students. For this purpose, we surveyed 300 Chinese students studying in Korean dance. The sub-factors of university life adaptation were classified into four factors: language adaptation, life adaptation, cultural adaptation, and educational satisfaction. The results of the analysis showed that the higher the grade was,the higher the grade was, and the higher the grade was, the higher the score of the 1~6 month group got. In the case of cultural adaptation, if the 3rd and 4th graders stayed up to 12 months, the educational satisfaction was higher in the 2nd, 3rd and 4th graders compared to the 1st grader. Found to be high. The purpose of this study is to find out the adaptation status of departments about how Chinese international students in Korean dance majors conduct their school life. Furthermore, it is meaningful to be the basic data for the management plan of international students in Korea.

한국어

본 연구는 무용전공 중국 유학생을 대상으로 대학생활적응 실태를 알아봄으로서 보다 효과적인 무용전공 중국 인 유학생을 관리할 수 있는 방안을 모색하기 위한 기초자료를 제공하는 데에 목적이 있다. 이를 위하여 국내 무용과 재학 중인의 중국 유학생 300명을 대상으로 설문하였으며, 대학생활적응의 하위요인은 학과 생활에서 의 언어적응, 생활적응, 문화적응, 교육만족도의 4가지 요인으로 분류하였다. 분석결과는 언어적응은 학년이 높 아질수록 점수가 높게 나타났으며, 생활적응은 학년이 높을수록, 체류 기간이 1~6개월 집단의 점수가 가장 높 은 것으로 나타났다. 문화적응은 3, 4학년이, 12개월까지 체류한 경우 높은 점수를 보였으면 교육만족도는 1학 년에 비해 2, 3, 4학년의 만족도가 높은 것으로 체류 기간 1년 이내인 경우 교육만족도가 가장 높은 것으로 나 타났다. 본 연구에는 국내 무용전공 중국인 유학생들이 어떻게 학교생활을 영위하는 지에 관해 학과단위의 적응 실태를 알아봄으로, 국내 대학이 학과 차원에서 더욱 효과적인 유학생 유치정책에 방향성을 제공하여 중국 유학 생들의 유학만족도를 높이고, 나아가 국내 외국인 유학생의 관리 방안에 기초자료가 되는 데에 의의를 가진다.