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영어

The purpose of this study is to define casual analysis between athletic participation and growth mind, tenacity, and challenging mind in elementary school children. The structural equation model is constructed by exogenous variable which is athletic participation(frequence, time, and period) and endogenous variables which are growth mine, tenacity, and challenging mind. The subjects are 662 children(boys: 344, girls: 318) who have been lived in G metro city and J province, and 406 children have been participation in athletic. The scales are scale of athletic participation scale(frequence, time, and period), growth mind scale, tenacity scale, and challenge scale for children. This study use ANOVA, correlation analysis and structural equation analysis, the conclusions are as follows; First boys show higher athletic participation, growth mind, tenacity and challenging mind than those of girls. Second, this structural equation model is defined as a theoretical model((χ2=60.930, Df=42, CMIN/df= 1.451, RMR =.036 GFI=.985, NFI=.984, TLI=.992, CFI=.995, RMSEA=.026). Third, children’s athletic participation influence to directly the growth mind and tenacity, and indirectly to the challenging mind. Forth, children’s growth mind and tenacity directly influence to the challenging mind.

한국어

본 연구는 초등학교 아동을 대상으로 아동의 운동참여가 성장마인드, 끈기와 과제에 대한 도전의식에 어떤 영향을 미치는지를 밝히는데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 아동의 운동참여를 외생변인으로 하고, 성장마인드, 끈 기, 과제에 대한 도전의식을 내생변인으로 한 구조모델을 설정하고 모델의 검증을 통해 연구문제를 해결하고자 하 였다. 연구 참여자는 편의표집법을 사용하여 G광역시와 J도에 소재한 10개 초등학교를 선정하였으며 참여자는 총 662명(남: 344명, 여: 318명)이었고, 이중 운동참여자는 406명(남: 227명, 여:179명)이었다. 본 연구는 측정도구로 운동참여척도(빈도, 시간, 기간), 성장마인드, 끈기, 과제에 대한 도전의식 질문지를 사용하여 분석하였으며 그 결 과 첫째, 아동의 운동참여를 외생변인으로 하고, 성장마인드, 끈기, 과제에 대한 도전의식을 내생변인으로 한 구조 모델은 이론모델로 타당한 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 운동참여는 성장마인드, 끈기와 과제에 대한 도전의식에 영향을 미치는 것으로 나타났으나 과제에 대한 도전의식의 경우 직접적인 효과보다는 성장마인드와 끈기를 매개로 한 간접효과가 유의한 것으로 나타났다. 셋째, 아동의 성장마인드와 끈기는 과제에 대한 도전의식에 직접적인 영향 을 미치는 것으로 나타났다.