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영어

France stated in the constitution of 1791 that "everyone should have equal opportunities for education." As such, the French educational policy was born through the process of civil revolution, and in this curriculum, the spirit of rationality and positivism is important. Since then, Napoleon has strengthened public education, and since the 19th century, it has been operated under the principle of popular education, which includes non-sectarianism, free education, and compulsory education. French school physical education is a policy that includes both formal and after-school courses, emphasizing the importance and importance of education in the health, fairness, consideration, goodwill competition and community consciousness of students. In addition, students are encouraged to develop their own athletic skills and abilities, and to strengthen the solidarity through the Olympic spirit and sports ethics in school sports education. The purpose of this article is to explore and explore the development of French school sports, the key policies and school sports content of school sports. As a research method, I would like to find out the implications for school sports in Korea by reviewing French school sports based on literature studies on French school sports and existing studies.

한국어

프랑스는 시민혁명을 거친 헌법에서 “모든 사람들에게 교육의 기회를 균등하게 보장해야 한다.”고 명시하였다. 이처 럼 프랑스 교육정책은 시민혁명 과정을 거쳐 탄생되었으며, 이러한 교육과정 속에서 합리성·실증주의 정신을 중요 시하고 있다. 나폴레옹 시대에는 교육을 공교육으로 강화했으며, 19세기부터는 비종파·무상교육·의무교육으로 하는 민중교육사상을 원칙으로 운영되고 있는 점이 특징이다. 프랑스 학교체육은 정규 체육교육과 방과 후 스포츠 활동 까지 포함하는 정책으로 학생들의 건강, 공정성, 배려, 선의의 경쟁, 공동체 의식 함양에 대해 교육의 의미와 중요 성을 강조한다. 또한 학생들은 각자 하나의 운동 특기와 능력을 개발하도록 하며, 학교체육 교육에서 올림픽 정신, 스포츠 윤리 등을 통해 연대의식을 강화하여, 프랑스 공화국의 품격을 높이는 정책을 펴고 있다. 이 글의 목적은 프 랑스 학교체육이 어떻게 발전되어왔는지, 학교체육의 핵심 정책 및 학교체육 내용을 탐색하여 고찰하는데 있다. 연 구방법으로 프랑스 학교체육에 관한 문헌연구와 기존 연구들을 바탕으로 프랑스 학교체육을 고찰하여 우리나라 학 교체육에 주는 시사점을 찾아보고자 한다.