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영어

Objective : The purpose of this research is to choose scissoring, handling chopsticks, wearing a jacket with buttons as a significant subject in order to understand relations between writing ability of a preschool child and functional achievement ability. Methods : The subjects are 66 preschool children under the age of 5. The research has conducted for 1 week by using writing test, scissoring, handling chopsticks, wearing a jacket with buttons as an indicator of valuation. We collected statistics by using program called SPSS WIN 14.0 for the process of analysis. Results :　The score of writing ability which is one of the common characteristic of subject has a significant difference in terms of statistics according to the gender. the score of girls are higher(13.33±2.55) than boys(11.92±2.52). Writing ability has a significant relativity with the achievement ability of scissoring(r=0.244, p=0.048),handling chopsticks(r=0.403, p=0.001), achievement ability in terms of statistics. Conclusion :　A significant difference between writing ability according common characteristics of children is showed based on the gender. writing ability has a significant relativity with the achievement ability of scissoring, handling chopsticks, achievement ability.

한국어

목적 : 일상생활과 관련된 가위질, 젓가락질, 단추 달린 상의 입기를 의미 있는 기능적 과제로 선정하고, 취학 전 아동의 글씨쓰기 수행과 기능적 과제수행과의 상관관계를 알아보고자 하였다. 연구방법 : 연구 대상은 유치원에 재원중인 만 5세 아동, 총 66명을 대상으로 하였다. 글씨쓰기, 가위질, 젓가락질, 단추달린 상의입기 수행능력의 평가는 평가지표를 사용하여 약 1주일간 실시하였다. 분석 방법은 평가를 통해 얻어진 자료를 SPSS WIN 14.0 프로그램을 사용하여 통계처리 하였다. 연구결과 : 연구대상자의 일반적인 특성 중 성별에 따른 글씨쓰기 점수는 남자 11.92±2.52점, 여자 13.33±2.55점 으로 통계학적으로 유의하게 여자 아동의 점수가 높았다(t=2.260, p=0.027). 글씨쓰기 능력은 가위질(r=0.244, p=0.048), 젓가락질(r =0.403, p=0.001) 수행 능력과 통계학적으로 유의한 관계가 있었다. 결론 : 아동의 일반적 특성에 따른 글씨쓰기 능력의 차이는 성별에 따라 유의한 차이가 있었다. 글씨쓰기 능력은 가위질, 젓가락질 수행 능력과 유의한 상관성이 있었으나, 단추달린 상의입기 수행 능력은 통계학적으로 유의한 상관성이 없었다.