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영어

Objective : The purpose of this study was identify the correlation of sensory processing type, academic ability and self-esteem in the college students. Methods : Duration of research was Act. 3rd, 2010 ~ Apr. 1st, 2011 and participants were 84 college students in Kyeong Nam. Method for study was the questionnaires investigation that included in AASP, self-esteem scale and grade. Data were statistically analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 15 (SPSS Inc., Chicago, IL, USA). The correlation of various elements and core principles were analyzed using Pearson correlation. Results : Sensory avoiding (r=-.25), sensory sensitivity (r=-.22), sensory low registration (r=-.31) of sensory processing were correlation with self-esteem. sensory seeking (r=.22) of sensory processing correlation was correlation with academic ability. Conclusion : The results of this study emphasized that sensory processing ability is correlation with self-esteem and academic ability in the child as well as adult.

한국어

목적 : 본 연구의 목적은 대학생들의 감각처리유형과 학습 능력, 자존감의 상관관계를 알아보는 것이었다. 연구방법 : 본 연구는 2010년 10월 3일부터 2011년 4월 1일까지 실시하였고, 연구대상자는 경상남도 C 대학의 작업치 료과 학생 총 84명이었다. 설문조사방법을 사용하였고, 설문지 내용은 일반적 사항, 청소년/성인 감각프로파일, 자아존중감 척도, 학점으로 구성하였다. 통계처리는 SPSS version 15를 사용하여 피어슨 상관분석하였다. 결과 : 감각처리유형의 감각 회피(r=-.25), 감각 민감(r=-.22), 감각 저하(r=-.31)는 자아존중감과 음의 상관관계를 보였다. 또한, 감각처리유형 중 감각추구(r=.22)와 학점은 양의 상관관계를 보였다. 결론 : 아동뿐만 아니라 성인에서도 감각처리능력이 자존감 및 학습능력과 상관관계가 있음을 나타내어 성인의 감각 처리능력을 강조하는데 그 의의가 있다.