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영어

This research aims to study on the future of four universities under the Ministry of Education and Sports in Lao People’s Democratic Republic (Lao P.D.R.) in between 2016-2030. The research uses Ethnographic Delphie Futures Research (EDFR) and is divided into three phases including Phase one: study on higher education management theories and in-depth interview with 8 senior experts; Phase two: study on the future of universities using EDFR with 24 experts; Phase three: Creating future scenarios of universities in Lao PDR based on the comments from a sample of 70 experts. Research findings show that future of universities consists of twelve components (missions) namely: One, university management; Two, curriculum and teaching-learning; Three, research; Four, academic services; Five, culture preservation; Six, university’s roles in the community; Seven, internal and international cooperation; Eight, infrastructure/facility; Nine, identity (uniqueness) of university; Ten, learners; Eleven, teachers; and Twelve, administrators. The study concludes that future component twelve, eleven and two respectively have highest trends and possibilities and require development more than other components.

한국어

본 연구는 2016년부터 2030년까지의 라오스의 4개 대학의 미래에 대한 연구를 하는 것이 목적이다. 이를 위하여 미래 연구 방법의 하나인 델파이에 민속지방법을 도입한 Ethnographic Delphi Futures Research (EDFR)를 활용해서 세 가지 국면으로 나누어서 전개하였다. 먼저 8명의 전문가를 대상으로 고등교육 관리이론에 관한 심층 면담을 전 개하였고, 둘째, 24명의 전문가를 대상으로 EDFR를 활용해서 대학의 미래를 연구했으 며, 마지막으로 70명의 전문가를 대상으로 3가지 샘플을 가지고 라오스의 미래의 대학 을 그렸다. 연구결과 12개의 구성요소를 가진 대학의 미래를 제시하였다. 1. 대학경영, 2. 교육과정과 교수학습, 3. 연구, 4. 학사 서비스, 5. 문화보존, 6. 지역사회에서의 대학 역할, 7. 대내외협력, 8. 인프라, 9. 대학의 정체성, 10. 학생, 11. 교수, 12. 행정가 등이 그것이다. 이 연구에서는 대학 발전을 위해서는 다른 요소보다 교수, 행정가, 교육과정 과 교수학습 등이 미래에는 매우 중요한 것으로 나타났다.