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영어

This study aimed to verify the effect of NCS curriculum on college student’s employability and the mediation effect of career planning between NCS curriculum and college student’s employability. For the study, a survey questionnaire was used to measure the variables. The survey questionnaire was consisted of NCS curriculum, career planning, employability and demographic characters. The responses were analyzed for descriptive statistics and hierarchical regression analysis. The results from the analysis were as follows: NCS curriculum and career planning had a direct significant effect on employability. Career planning had an indirect significant effect(mediation effect) on the relationship of employability and NCS curriculum. Based on the findings of the study, the following implications were made. NCS Curriculum was effective method for college student’s employability development and career planning was an important factor from NCS curriculum to employability. Therefore, for developing college student’s employability, colleges must develop the field based NCS curriculum by improve teaching-learning methods, evaluation methods and educational environments. Also, made the proper interventions for career planning by self analysis, job exploring and career goal setting.

한국어

이 연구는 NCS 교육과정이 전문대학생의 고용가능성에 미치는 영향과 이들의 관계에서 진로계획의 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 연구방법으로는 전북지역 2개 전 문대학을 무선표집 후 고용가능성, NCS 교육과정, 진로계획 및 인구통계학적 특성으로 구 성된 설문지를 활용하여 자료를 수집하였다. 자료의 분석은 기술통계 및 위계적 회귀분석 을 활용하였다. 연구결과 NCS 교육과정과 진로계획은 고용가능성에 직접적으로 정적(+)인 영향을 미쳤으며, NCS 교육과정과 고용가능성의 관계에서 진로계획은 부분매개 효과로 나 타났다. 이러한 결과가 주는 시사점은 전문대학이 NCS 교육과정을 운영함에 있어 전공과 관련된 진로목표 설정과 그 목표를 달성하기 위한 수행과 노력을 각 진로 단계마다 학생 자신은 물론, 학교, 교수 등도 같이 확인하고 평가하여야만 고용가능성이 증가될 수 있다 는 것이다. 따라서 전문대학생들의 고용가능성 향상을 위해서는 NCS 교육과정의 운영과 학습 과정에서 진로계획 수립을 통해 목표로 하는 직업과 고용 획득을 위한 교과목, 교수 학습법, 직무역량 평가방법 등 환경과 여건을 준비하는 것이 필요하며, 이를 통해 실제 산 업체에서 요구하는 직무 능력의 완성도가 높은 전문 인력을 효율적으로 양성하고 배출할 수 있음을 확인하였다.