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영어

With the rapid development of modern science and information technology, the world has entered the era of full openness and internationalization, which makes multiculturalism more and more important. Multicultural education, which began in countries that have most of immigrants such as the United States and Canada, has got lots of attention nowadays around the world; people are giving more thoughts and discussions to multicultural education. Therefore, based on the spirit of the times, this paper starts from the perspective of multiculturalism to compare and analyze the current education status in Korea and China, which are closely related with each other in geography and history. On top of that, by having the electronic music education as the starting point and using the music of both countries as a direction of research, this paper transcends the cultural circles of the two countries to understand the respective characteristics of music education between Korea and China. Electronic music is not only a contemporary music subject, but also an important form of music. Through the comparative study of electronic music between the two countries, it will cultivate an open cultural attitude and awareness, and broaden our horizons to help us improve and understand our culture. Starting from the definition and necessity of multicultural education, this paper sorts out the preliminary research of Korean and Chinese electronic music, compares and analyzes the current music education curriculum and music textbooks in Korea and China, and draws the conclusion that it is important and necessary to take the multicultural elements into consideration in the music research field. This paper is divided into four parts: Chapter one - Electronic music. This chapter mainly expounds the definition and necessity of "electronic music” and summarizes the research on multicultural music in Korea and China. Chapter two - Korean music education. This chapter explores the current state of electronic music in Korea through the analysis of music education standards and music courses in Korea. Chapter three - Chinese music education. This chapter explores the status quo of Chinese electronic music education through the analysis of Chinese music education curriculum standards and music textbooks. Chapter four - Comparative analysis of Korean and Chinese electronic music education. This chapter provides an analysis of Korean and Chinses electronic music based on the comparison of the previous chapters and the results of the research.

한국어

현대 과학 기술과의 급속한 발전으로 인류 사회는 개방화, 글로벌화 시대로 접어들었다. 그래서 현재는 다원화가 더욱 중요해지고 있다. 미국과 캐나다 등 이민국에서 시작한 다원적 교육은 세계 각국에서도 중요시되며 그 관심도 역시 나날이 많아지고 있다. 이 논문은 에서는 시대정신을 기반으로 다원적 시점을 가지고 한․중 양국의 교육 현황에 대해 기초적으로 비교 분석한다. 그 내용은 양국의 음악을 연구 방향을 기초로 하고, 전자음악 교육을 착안점으로 삼아 양국의 문화권을 넘어선 음악 교육의 특징을 알아보고자 한다. 전자음악은 시대성적인 요구가 강한 음악이며 아주 중요한 형식이기도 한다. 양국 전자음악 교육에 대한 비교 연구를 바탕으로 개방적인 문화 태도와 의식을 기르고 시야를 확장시켜 자국 문화에 대한 올바른 이해도를 향상시키고자 한다, 논문에서 다원 문화 교육의 정의와 필요성 시작으로 한․중 양국 전자음악에 관한 선행연구를 정리하고, 양국의 음악 교육과목과 교재를 비교 결과 전자 음악 교육 분야에 있어 다원적 교육 요소는 매우 중요하다고 본다. 본문은 총 네 부분으로 나누어져 있으며 2장은 주로 전자음악의 정의 및 필요성을 살펴본 후 한․중 양국의 다문화 음악에 관한 선행연구를 정리 및 귀납하였다. 3장은 한국 음악 교육의 기준과 그 과목을 분석하여 한국 전자음악 교육 현황을 살펴봤다. 4장은 중국 음악 교육의 교과목 및 교재를 분석하여 그 현황을 살펴봤다. 5장은 2장과 3장의 비교 연구 결과를 바탕으로 한-중 양국 전자 음악에 대해 비교 분석하였다.