earticle

영어

The purpose of this study was to comprehensively analyze the study of physical activity for students with intellectual disabilities to indentify the total effect size of physical fitness. and to identify the moderator variables that affect the total effect size. To this end, 104 effect sizes were calculated from a total of 25 studies consisting of national journal articles published in recent(2000∼2019), and the results of the study were as follows. First, the physical activity has a positive effect on the physical fitness of students with intellectually disabilities. The total effect size analyzed by the random effects model was 0.80, which is very high. Second, the effect size of physical activity on physical type was shown in order of agility, equilibrium, muscle endurance, muscle strength, flexibility, net worth, and body fat rate, and in the area of activity, the effect size was shown in order of challenge, health, and competition activity. Third, the heterogenity of physical activity for students with intellectually disabilities is I2=54.8, indicating middle degree heterogeneity, which is the modulating variable for number of students, duration of experimental treatment, time of activity and the between groups heterogeneity is shown by the number of students. As a result of this study, physical activity can be used as a basis for the implementation of physical activity at special education site as it exhibits a high level of effectiveness in improving the physical fitness of students with intellectually disabilities.

한국어

본 연구의 목적은 지적장애 학생을 대상으로 신체활동을 실시한 연구를 종합적으로 분석하여 체력에 미치는 전체 효과크기와 효과크기에 영향을 주는 조절변수를 알아보는데 있다. 이를 위해 2000년부터 2019년 현재까지 국내학술지 에 등재된 논문 총 25편을 선정하였고, 104개의 효과크기를 산출하였으며, 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 신체활동은 지적장애 학생의 체력에 긍정적 영향을 주었다. 무선효과모형으로 분석한 전체효과크기는 0.80으로 높은 효과크기를 나타냈다. 둘째, 신체활동이 체력 유형에 미치는 효과크기는 민첩성, 평형성, 근지구력, 심폐지구력, 근력, 유연성, 순발력, 체지방률 순으로 나타났고, 활동 영역에서는 도전, 건강, 경쟁 활동 순으로 효과크기를 나타났다. 셋째, 신체활동 참여가 지적장애학생의 체력에 미치는 효과크기의 이질성은 I2=54.8%로 중간 정도의 이질성을 나타내어 학생 수, 실험처치기간, 활동시간으로 조절변수를 선정하여 살펴본 결과 학생 수에서 집단 간 이질성을 나타냈다. 이 연구의 결과 신체활동은 지적장애학생의 체력 향상에 높은 수준의 효과크기를 나타내어 긍정적 영향을 주기 때문에 추후 특수교 육 현장에서 신체활동의 실행을 위한 근거 자료로 활용할 수 있다.