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영어

[Purpose] The purpose of this study is to find out users’ acceptance of online golf lesson videos based on information technology acceptance models. [Method] The survey was conducted on 210 people who had watched online video golf lessons through the convenient sampling method. Then, frequency analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis, descriptive statistics analysis, correlation analysis, and structural equation model. [Result] First, it has been shown that informativity does not have a significant effect on PU, but PE has a positive effect. Second, entertainingness was shown to have no significant impact on PU, but PE was found to have a positive effect. Third, interaction did not have a significant effect on PU, but that PE had a positive effect. Fourth, PE has been shown to have a positive influence on PU. Fifth, PU had a positive effect on AI. Sixth, PE had a positive effect on AI. [Conclusion] Online video shows that users are aware of the ease with which golf lessons are conducted, but are not aware of their usefulness. Therefore, more quality information will be needed to help golfers feel useful about online golf lessons.

한국어

[목적] 본 연구는 정보기술수용모델을 토대로 온라인 골프 레슨 동영상에 대한 골퍼들의 수용의도를 규명하기 위한 연구이다 [방법] 편의표본추출법을 통해 온라인 동영상 골프 레슨을 시청한 경험이 있는 210명에게 설문조사를 실시 하였다. 수집된 자료에 대해 빈도분석, 타당도, 신뢰도 분석, 기술통계 분석, 상관관계분석 및 구조방정식 모형검증을 실시하였다. [결과] 첫째, 정보성은 유용성에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으나, 용이성에는 정(+)의 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 오락성은 유용성에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으나, 용이성에는 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 상호작용성은 유용성에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으 나, 용이성에는 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 용이성은 유용성에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나 타났다. 다섯째, 유용성은 수용의도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여섯째, 용이성은 수용의도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. [결론] 온라인 동영상을 통해 골프 레슨이 이루어지는 것에 대하여 골퍼들은 용이함 을 지각하고 있으나, 유용함은 지각하지는 못하고 있는 것으로 나타났다. 다만, 유용성이 수용의도에 정(+)의 영향을 미친다는 연구결과가 도출된 만큼 온라인 골프 레슨 동영상에 대한 유용함을 느낄 수 있도록 보다 질 높고 다양한 정보 제공이 요구된다.