earticle

영어

Government has started active support for the Artists’ startup, out of all other support on art industry, in concerns of the unemployment and job supply for the young generation. Government’s top priority is now to encourage startup environment for artists, by supporting on the education for those who look forward to the start-up. Accordingly, subject article has mainly focused on studying advanced blueprint for supporting of the startup education for the artists.’ This article has elaborated principles of artist startup and education for it. To collect more practical idea, we have researched domestic cases of supporting programs ran by Korea Arts Management Service, Korea Creative Content Agency, Also our attempt to research foreign cases such as ‘Art Careerman Training Project’ or ‘Creator Re-education Program,’ we were able to achieve more well-organized analysis for the potential of supporting businesses for the startup education, and clearer blueprint for our goal. We have set few core assignments by studying cases of existing startup education, and made 3 proposals for the supports on domestic education for potential starting-up artists as below. First, supporting for the artists’ startup education should be diversified upon different genres, so more various and organized education curriculum can be afforded to the artists. Second, all short-term curriculum should be regularized and systemized so education system for artists can be found more efficiently. For the last, more network programs should be afforded to entrepreneurs and artists, so they can exchange information actively, and energize startup culture for the artists in longer.

한국어

청년실업과 일자리 문제가 대두되면서 정부는 예술산업의 지원 중 예술인 창업지원을 적극적으로 추 진하고 있다. 또한 정부는 예술인 창업교육 지원, 예술인 창업 아이디어 지원, 예술인 창업 사업화 지원, 예술인 재 창업 지원 중 예술인들의 창업문화를 활성화 시킬 수 있는 예술인 창업교육 지원에 가장 주목 하고 있다. 이에 본고는 4단계의 예술인 창업지원 중 예술인 창업교육 지원에 대해 중점적으로 연구하고 자 한다. 본고는 예술창작, 일반 창업과 다른 개념인 예술인 창업의 개념에 대해 문헌고찰 했으며, 이를 바탕으로 예술인 창업교육의 개념을 정립하였다. 또한 국내 예술인 창업교육 지원 사례로 예술경영지원 센터, 한국콘텐츠진흥원, 한국문화예술위원회, 한국예술종합학교, 서초구청의 지원사례를 분석하였으며, 해외 예술인 창업교육 지원사례로 프랑스 국립예술직업센터의 예술직업인 양성 사업, 캐나다 예술인 노 동조합의 창작자 재교육 과정, 미국 예술연합의 전문 인력 양성 사업을 사례로 분석하였다. 결론적으로 각각의 사례분석을 비교 연구하여 시사점을 도출하였으며, 이러한 시사점을 바탕으로 국내 예술인 창업 교육 지원에 대해 세 가지 제언을 하였다. 첫째, 국내 예술인 창업교육 지원은 예술 장르별 맞춤 교육을 통해 추상적인 교육내용을 체계적인 커리큘럼의 교육내용으로 개선해야 한다. 둘째, 국내 예술인 창업교 육은 예술인들의 효율적인 교육과정 구축을 위해 단기적 교육과정들을 정기적 교육과정으로 수정해야 한다. 셋째, 국내 예술인 창업교육은 예술인 창업문화의 활성화를 위해 예술경영자와 예술인이 서로 정 보를 교류할 수 있는 네트워크 지원 프로그램을 증설해야 한다.