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액션러닝을 활용한 구강보건교육학 수업이 의사소통능력과 문제해결능력에 미치는 융합적 학습효과

원문정보

The Convergence Effects of Oral Health Education Class Applying Action Learning on Communication Ability and Problem-Solving Ability

이혜진, 장경애

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초록

영어

This study is a convergence study attempted to understand the learning effects of oral health education class applying action learning on the communication ability and problem-solving ability in dental hygiene students. The subjects of this study were 37 students in the third year of dental hygiene department. As a result, the learning effects of oral health education class applying action learning on the communication ability(p<0.001) and problem-solving ability(p<0.001) showed positive changes in the pre and post comparison. The changes in the scores of sub-dimensions of the communication ability and problem-solving ability were also significant in the pre and post comparison. As the class applying action learning is effective in improving the learner's communication ability and problem-solving ability, it should be utilized as the leaner participation-oriented teaching method for design and operation of dental hygiene education.

한국어

본 연구는 액션러닝을 활용한 구강보건교육학 수업이 치위생(학)과 학생들의 의사소통능력과 문제해결능력 에 미치는 학습효과를 파악하고자 시도된 융합연구이다. 연구대상은 B지역 S대학교 치위생(학)과 3학년에 재학중 인 학생 37명으로 사전·사후 설계의 연구로 시행되었다. 연구 결과 액션러닝을 활용한 구강보건교육학 수업이 의사 소통능력(p<0.001)과 문제해결능력(p<0.001)에 미치는 학습효과는 사전·사후 비교시 긍정적인 변화를 나타내었다. 의사소통능력과 문제해결능력의 하위영역별 점수에서도 사전·사후 비교 시 유의미한 결과가 나타났다. 따라서 액션 러닝 활용 수업이 학습자의 의사소통능력과 문제해결능력 향상에 효과가 있어 학습자 참여식 교수법으로 치위생학 교육의 설계 및 운영이 활용되어야 할 것이다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구대상 및 방법
2.1 연구대상
2.2 연구도구
2.3 분석방법
3. 연구결과
3.1 액션러닝을 활용한 구강보건교육학 수업이 의사소통능력에 미치는 학습효과
3.3 액션러닝을 활용한 구강보건교육학 수업이 문제해결능력에 미치는 학습효과 
4. 고찰 및 결론
REFERENCES

저자정보

  • 이혜진 Hye-Jin Lee. 동부산대학교 치위생과 부교수
  • 장경애 Kyeung-Ae Jang. 신라대학교 치위생학과 부교수

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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