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영어

The purpose of this study is to examine the research trends in domestic journals on relational aggression and to suggest the direction of follow-up studies. In particular, elementary school violence is the most common place for school violence, and the type of school violence on school sites is being changed to relational aggression. Therefore, based on the results of the analysis, future suggestions were made for elementary school students. To this end, a total of 81 domestic journals published from 2003 to 2018 were classified into publication status, research subjects, research fields, research areas, research methods, variable and evaluators. As a result of the analysis, As a result of the analysis, first, domestic journal articles on relational aggression in academic search engines appeared in 2003 and started to be actively researched in 2014. Second, the research on elementary school students accounted for 30% of the total research. Third, relational aggression was mainly studied in pedagogy and life-sciences. Fourth, previous studies were mainly conducted in the metropolitan area. Fifth, many studies examined relational aggression against both men and women. In addition, most of the studies used quantitative research to study relational aggression as a dependent variable, and self-report questionnaires were used. Finally, we discussed the significance of the study, suggestions for follow-up research to prevent and intervene in the relational aggression of elementary school students, and limitations.

한국어

이 연구는 관계적 공격성에 관한 국내 학술지 논문의 연구 현황을 살펴보고, 후속 연구의 방 향에 대해 제안하는 것에 목적을 두고 있다. 특히 현재 학교폭력이 가장 많이 발생하는 곳이 초등학교이며, 학교 현장에서 나타나는 학교폭력의 유형이 관계적 공격성에 해당하는 모습으 로 변화되고 있는 학교현장의 실태를 고려하여, 분석결과를 토대로 향후 초등학생을 대상으 로 한 후속 연구에 대해 제언하였다. 이를 위해 2003년부터 2018년까지 출판된 총 81개의 국 내 학술지 논문을 대상으로 게재 현황, 대상, 연구분야, 지역, 연구방법, 변인, 평정자 등으로 분류하여 연구 동향을 분석하였다. 분석 결과 첫째, 학술검색엔진에서 관계적 공격성에 대한 국내 학술지 논문들은 2003년도부터 나타났고, 2014년부터 활발히 연구되기 시작하였다. 둘 째, 초등학생 대상 연구는 전체 연구의 30%를 차지하였다. 셋째, 관계적 공격성은 교육학, 생 활과학 등의 분야에서 주로 연구되고 있었다. 넷째, 선행연구는 주로 수도권 지역에서 수행 되었다. 다섯째, 다수의 연구가 남녀 모두에 대해 관계적 공격성을 살펴보았다. 이외에도 대 다수 연구는 양적 연구를 통해 주로 관계적 공격성을 종속변인으로 연구하였고, 자기보고식 설문을 활용한 것으로 나타났다. 마지막으로 이 연구가 지니는 의의, 초등학생의 관계적 공 격성 예방과 개입을 위한 후속연구에 대한 제안, 제한점을 논의하였다.