earticle

영어

The present study aims (1) to develop the Safety Accident Stress Checklist for Child Care Teachers (SACS) to measure the safety accident stress of a child care teacher, (2) to verify the effects of safety accident stress on post-traumatic stress disorder and (3) to examine a psychological mechanism by which safety accident stress influence PTSD in childcare teachers. For this, study 1 firstly developed the SASC and verified the psychometric properties of SASC. The SACS and Life Event Questionnaire(LEQ) were administered to 114 child care teachers in the Gyeonggi Province daycare center to examine the psychometric properties of the SACS. The results in study 1 showed relatively high internal consistency, and adequate test-retest reliability over a 2 or 3 week period. In addition, the SASC was found to have appropriate construct validity in that it showed a significantly high degree of agreement with the LEQ. Secondly, the study 2 administered SASC, Post-Traumatic Diagnostic Scale(PDS), and Post Traumatic Cognition Inventory(PTCI) to 461 childcare teachers. The results of the analysis using SPSS 18.0 and Hayes’ Process Procedure 4 models are as follows. Even after controlling the demographic and job characteristics of daycare teachers, the stress of daycare teachers’ safety accidents was found to predict the symptoms of post traumatic stress. Finally, it was confirmed that the relationship between safety accident stress and the PTSD was mediated by the post-traumatic cognition. Based on these results, we discussed the implications of this study and the suggestions for future research.

한국어

본 연구의 목적은 어린이집 보육교사가 현장에서 예기치 않게 일어나는 안전사고를 겪고 난 후 느끼는 스 트레스가 외상 후 스트레스 증상에 미치는 영향을 검증하는데 있다. 본 연구 1에서는 보육교사의 안전사고 스트레스를 측정하기 위하여 보육교사 안전사고 스트레스 체크리스트(Safety Accident Stress Checklist for Childcare Teachers: SASC)를 개발하여 신뢰도와 타당도를 검증하고, 연구 2에서는 본 도구를 이용해 안전사 고를 겪고 난 후 느끼는 스트레스가 외상 후 스트레스 증상에 영향을 미치는지 확인하고, 나아가 보육교사 의 안전사고 스트레스가 외상 후 스트레스 증상을 예측하는 경로에서 외상 후 인지가 매개변인으로 작용 하는지 밝히고자 하였다. 이를 위하여, 경기도와 전국의 보육교사 114명을 대상으로 보육교사 안전사고 스 트레스 체크리스트(SASC)와 생활사건 체크리스트(LEC)를 실시하여 양호한 공존타당도와 내적일치도 및 검 사-재검사신뢰도를 확인하였다. 이어서, 안전사고를 직접 경험한 461명의 보육교사를 대상으로 보육교사 안전사고 스트레스 체크리스트(SASC), 외상 후 스트레스 척도(PDS), 외상 후 인지 척도를 실시하여 안전사 고 스트레스가 외상 후 스트레스 증상으로 가는 경로를 유의하게 예측함을 확인하고, 나아가 안전사고 스 트레스가 외상 후 스트레스 증상으로 가는 경로에서 외상 후 인지가 매개변인으로 작용함을 확인하였다.