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목차
1. 서론
2. 기록관의 교육적 기능 선행연구
2.1 Gilliland-Swetland(1998, 1999)
2.2 Robyns(2001)
2.3 Newman(2002)
2.4 Hendry(2007)
3. 국가기록원의 교육적 기능 사례
3.1 미국 국가기록원(The U.S. National Archives and Records Administration,http://www.archives.gov)
3.2 캐나다 국가기록원(Library and Archvies Canada,http://www.collectionscanada.ca/index-e.html)
3.3 영국 국가기록원(The National Archives of the United Kingdom,http://www.nationalarchives.gov.uk)
3.4 호주 국가기록원(National Archives of Australia, http://www.naa.gov.au)
4. 기록관의 교육적 기능 비교분석
4.1 아키비스트의 교육적 역할
4.2 교육활용 기록물, 대상 이용자 및 주제 영역
4.3 교육서비스의 기대효과 및 협력
5. 결론
참고문헌
2. 기록관의 교육적 기능 선행연구
2.1 Gilliland-Swetland(1998, 1999)
2.2 Robyns(2001)
2.3 Newman(2002)
2.4 Hendry(2007)
3. 국가기록원의 교육적 기능 사례
3.1 미국 국가기록원(The U.S. National Archives and Records Administration,http://www.archives.gov)
3.2 캐나다 국가기록원(Library and Archvies Canada,http://www.collectionscanada.ca/index-e.html)
3.3 영국 국가기록원(The National Archives of the United Kingdom,http://www.nationalarchives.gov.uk)
3.4 호주 국가기록원(National Archives of Australia, http://www.naa.gov.au)
4. 기록관의 교육적 기능 비교분석
4.1 아키비스트의 교육적 역할
4.2 교육활용 기록물, 대상 이용자 및 주제 영역
4.3 교육서비스의 기대효과 및 협력
5. 결론
참고문헌
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참고문헌
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