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보육시설의 아동학대의 근절과 아동의 권리를 위해 <영유아보호법>이 실행되고, 어 린이집에는 CCTV 의무화가 진행되었다. 지속적으로 교사의 인권에 관한 연구는 지속 적으로 진행이 되고 있으나 CCTV를 통한 교사의 업무 스트레스나 발생 원인에 대한 인식 연구는 부족하다고 판단하였다. 이에 본 연구의 목적은 파놉티콘에 대한 사유를 돌봄 노동을 통해 어린이집 CCTV 아동학대 발생 원인에 대한 사례 연구를 진행하였 다. 연구를 진행하며 어린이집 CCTV를 이용함에 있어 교사의 업무의 비중과 학부모 와의 관계 속에서 CCTV가 어떠한 역할을 하고 있는지 분석하고자 하였다. 어린이집 아동학대가 계속해서 생겨나는 원인을 알아봄으로써 CCTV 아동학대 포착에 대한 인 식과 CCTV의 역할에 대해서 그 의미를 도출하고자 하였다. 이를 위해 어린이집에 근 무를 했거나 어린이집 혹은 어린이가 있는 공간에서 일을 했던 경험이 있는 연구참여 자들을 선정하여 심층 인터뷰와 서면 인터뷰를 병행하여 실시하였다. 심층 인터뷰를 통해 얻은 연구 결과는 다음과 같다. 먼저 어린이집 CCTV에 대한 인식에는 CCTV는 필요한 존재이며, 부모의 알 권리를 주장하는 것으로 나타났다. 두 번째로 어린이집 CCTV의 양면성에 대해 알 수 있었다. CCTV가 교사의 즉각적인 피 드백이나 요청과 자기 행동에 대한 검열을 진행하고 있어 스트레스가 가중되는 것을 경험하였다. 반대로 CCTV가 존재하여 학부모와 교사간의 갈등 해소를 경험도 하였 다. 마지막으로 어린이집 아동학대에 대해 원장이나 외부의 권력구조가 작동한다는 점과 과한 업무와 교육자의 자질 검토 및 개선 방향성에 대해 언급하였다. 본 연구에서는 어린이집 CCTV의 이용 경험 사례를 심층 인터뷰를 통해 분석하였 기에, 어린이집 CCTV에 대한 교사에 대한 인식과 개선 방향성에 대해서 살펴보았다 는 점에서 의의가 있다. 후속 연구에서는 교사뿐만 아니라 학부모의 연구참여자 비율 을 맞춘다면 풍부한 연구 결과가 도출 될 수 있을 것이라 전망한다.