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목차
1. 서론
2. 시조를 활용한 언어·문화 교육
2.1. 한국어교육에서 시조 문학이 갖는 가치
2.2. 시조를 활용한 창작 교육의 가치
3. 시조를 활용한 언어·문화 통합 수업의 실제
3.1. 황진이 시조 “동짓달 기나긴 밤을”의 수업 설계
3.2. 사례 수업의 결과
4. 결론
[참고문헌]
토론문
2. 시조를 활용한 언어·문화 교육
2.1. 한국어교육에서 시조 문학이 갖는 가치
2.2. 시조를 활용한 창작 교육의 가치
3. 시조를 활용한 언어·문화 통합 수업의 실제
3.1. 황진이 시조 “동짓달 기나긴 밤을”의 수업 설계
3.2. 사례 수업의 결과
4. 결론
[참고문헌]
토론문
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참고문헌
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