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이해점검 및 정교화 전략을 활용한 수업이 초등학생의 정보 습득력에 미치는 효과

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The Effect of Instruction with Strategies of Comprehension-Monitoring and Elaboration on Elementary Student's Ability to Acquire Information

성지언

초등교육학회 초등교육학연구 제13권 제2호 2006.12 pp.231-249
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목차

I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 이해점검 전략
  2. 정교화 전략
  3. 이해점검 및 정교화 전략 활용 수업
 IV. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 설계
  3. 측정 도구
  4. 자료처리
 V. 연구 결과 및 논의
  1. 연구 결과
  2. 논의
 VI. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

저자정보

  • 성지언 Seong, Ji Eon. 부산 덕포초등학교 교사

참고문헌

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