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I. 서론
 II. 공교육의 이념과 공교육제도
  1. 교육의 공공성
  2. 공교육의 이념
 III. 공교육제도
  1. 의무교육제도
  2. 무상교육제도
  3. 교육과정
 IV. 공교육제도를 통해 본 초등교육의 성격
  1. 의무성 (compulsion)
  2. 무상성 (freeness)
  3. 기초성 (fundamentality)
 V. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT