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초등교육과정의 제도적 텍스트 다시읽기

원문정보

Re-reading of the Political Text in Elementary School Curriculum

정광순

초등교육학회 초등교육학연구 제13권 제1호 2006.08 pp.111-128
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목차

I. 서론
 II. 연구 방법
 III. 법문서 읽기
  1. '있는 그대로'의 의미 읽기
  2. 법문서 다시 읽기: 의미 있게 읽기
 IV. 공식문서 읽기
  1. 공식문서 있는 그대로 읽기
  2. 공식문서 다시 읽기: 의미 있게 읽기
 V. 논의 및 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

저자정보

  • 정광순 Jeong, Kwang Soon. 한국교원대학교 시간강사

참고문헌

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