earticle

한국어

본 연구는 4세-6세의 한국어-일본어 이중언어 환경에 있는 아동(한국거주, 일본거주)의 수용 어휘 능력을 표준화 검사로 측정하여, 일본어 수용어휘 능력과 한국어 수용어휘 눙력을 각각 그 언어만 사용하는 단일언어 아동과 비교하였다. 이중언어 집단의 수용어휘 점수는 두 언어 모두 가 단일언어 아동보다 크게 떨어졌다. 사회에서 사용하는 언어의 경우 연령이 올라갈수록 점수 가 증가하였지만 전반적인 점수는 단일언어 아동보다 낮았다. 가정에서만 사용하는 언어의 경 우, 연령 간에서 차이가 없거나(일본거주), 4세에서 5세 사이에는 증가하지만 6세에서 오히려 점수가 떨어지는 양상을 보였다. 이중언어 집단의 연령에 따른 한국어와 일본어의 수용어휘 능 력간의 상관관계를 알아 본 결과, 한국거주 집단의 경우 4,5,6세 모든 연령에서 부적인 상관관계 의 경향을 보였지만 5세에서 약간 그 경향이 약해졌다(r=-.324,, -.015, -.348). 일본거주 집단에 서는 4세와 6세에서 부적인 상관관계(r=-.695, -.022)를, 5세에서 정적인 상관관계를 나타냈다 (r=.391). 이런 결과에서 4세 이하에 겪은 이중언어 접촉에 의한 혼란기가 5세에서 안정기에 들 어가려고 했으나, L1에 대한 적절한 가정적, 사회적 지원을 받지 못 해서, 6세에 또 다른 혼란기 로 들어갔다고 볼 수 있다.