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영어

The present study intends to develop and then verify NLP group counseling program for reducing PTSD symptom while enhancing PTG in PTSD risk group elementary school. Based on the counseling and psychotherapy program development model, we developed a program consisting of 8 sessions, 40 minutes per one session. The participants in this research were 34 elementary school students in the 5th and 6th grades PTSD risk group in Seoul. After collecting participants, this work assigned participants to experimental and control groups according to a convenient assignment. Subsequently, the same PTSD and PTG tests were administered to participants in three times, namely, both shortly before and after the experiment and three weeks later. Finally, to measure the change of scores of PTSD and PTG, this study performed 2 (group; experiment, control) × 3 (measurement timing; pre-test, post-test, follow-up test) mixed analysis of variance, following the independent sample t-test for the homogeneity between the experimental and control groups. The analysis results are as follows. First, the interaction effects of group and measurement timing were statistically significant in PTSD and PTG and each sub-factors. Specifically, there was a significant difference both between experimental group and control group and between pre-test and post-test whereas no significant difference between the post-test and the follow-up. The results means that the NLP group counseling program is effective in decreasing PTSD symptoms while increasing PTG and its therapeutic effect is maintained. In consequence, this research implies that the NLP group counseling program is effective for ameliorating PTSD symptoms and PTG of PTSD risk elementary school students.

한국어

본 연구의 목적은 PTSD 위험군 초등학생의 외상 후 스트레스 장애(PTSD) 증상 감소와 외상 후 성장(PTG) 증진을 위한 신경언어프로그래밍(NLP) 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하려는 데 있다. 이 러한 연구목적을 위해, 상담 및 심리치료 프로그램 개발 모형에 따라 1회기 40분씩 총 8회기의 프로그램 을 개발하였다. 본 연구의 참가자들은 서울특별시 관내 5∼6학년 PTSD 위험군 초등학생 34명이었다. 본 연구에서는 참가자들을 모집한 후 실험집단과 통제집단에 편의 배정(convenient assignment)하였다. 이어서 본 연구에서는 동일한 PTSD와 PTG 검사를 참가자들에게 3회, 즉 실험 직전과 직후 및 프로그램 종료 3주 후에 투입하였다. 마지막으로, PTSD와 PTG 점수의 변화를 측정하기 위해 실험 및 통제 집단 간 동질성 검증에 이어 2(집단간; 실험, 통제) × 3(측정시기: 사전, 사후, 추후) 혼합설계 분산분석(mixed analysis of variance)을 수행하였다. 분석결과, PTSD와 PTG 및 각 하위요인에서 집단(실험, 통제)과 측정시기(사전, 사후, 추후) 간에 유의미한 상호작용 효과가 있었다. 구체적으로, 실험 및 통제 집단 간의 차이와 사전 및 사후 검사 간의 차이는 유의미한 차이를 보인 반면, 사후 및 추후 검사 간에는 유의미한 차이가 없었다. 이러한 결과는 NLP 집단상담 프로그램이 PTSD 증상 감소 및 PTG 증진에 효과적이며 그 치료효과가 유지되고 있 음을 의미한다. 결론적으로, 본 연구는 NLP 집단상담 프로그램이 PTSD 위험군 초등학생의 PTSD 증상 및 PTG 개선에 효과적임을 시사한다.