earticle

영어

This study is the process of finding answers to the following questions. Cultural content is needed to study Vietnamese language? Do Vietnamese language learners feel the need for classes using cultural content? Do Vietnamese teachers use cultural contents in class? In order to find out the answer, I conducted a questionnaire survey on Vietnamese students in Chungnam Foreign Language High School, interviewed teachers and analyzed the case examples. As a result of the questionnaires and interviews, it was found that the necessity of cultural contents development in Vietnamese language education is a requirement for both teachers and learners. Based on these results, we developed a case study on cultural education contents for Vietnamese language education. However, the model of teaching Vietnamese language utilizing cultural contents needs to be developed through more diverse academic analysis. Its effectiveness should also be investigated in depth. We will propose this as a future research project.

기타언어

Nghiên cứu này là quá trình tìm hiểu đáp án cho những câu hỏi sau. Nội dung văn hóa có cần thiết để học tiếng Việt không? Người học tiếng Việt có thấy cần phải học văn hóa không? Giáo viên dạy tiếng Việt có sử dụng nội dung văn hóa trong giờ học không? Để tìm ra giải đáp, chúng tôi đã tiến hành thăm dò ý kiến của các học sinh Khoa tiếng Việt trường THPT Ngoại ngữ Chungnam và có cuộc phỏng vấn đối với các giáo viên dạy tiếng Việt. Kết quả phân tích thăm dò ý kiến và phỏng vấn trên cho thấy cả giáo viên và học sinh đều có nhu cầu bổ sung nội dung văn hóa trong việc giáo dục tiếng Việt. Trên cơ sở kết quả này, chúng tôi đã khai thác một nghiên cứu ví dụ về nội dung giáo dục văn hóa cho giáo dục tiếng Việt. Tuy nhiên, nghiên cứu về nội dung giáo dục văn hóa cần được phân tích khoa học hơn nữa. Và phải điều tra sâu sắc hơn về tính hiệu suất của nó. Chúng tôi đề nghị sau này nên cho nghiên cứu tiếp vấn đề này.