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영어

This study intended to analyze the influence of parents' dance involvement and satisfaction on infants' dance participation according to the educational institution. For this, 300 parents in Incheon and Gyeonggi areas participating in infant dance were targeted, as a survey questionnaire was executed to measure parents' involvement factors, satisfaction factors, and infants' dance participation factors. Based on this, SPSS Ver. 25 was applied to conduct descriptive statistics, frequency analysis, factor analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis. The following conclusion was derived based on the research methods and data analysis. First of all, as a result of investigating parents' involvement following the educational institution, satisfaction, and infant dance participation, parents' involvement factors, which are physical development factors and emotional development factors, displayed a significant difference for each educational institution and for the parents' satisfaction factors, there was a significant difference in each educational institution for all sub-factors (educational effects, leader, environment, program). Second, as a result of investigating the influence of parents' involvement on infants' dance participation, early education, physical development, and artistic sense factors caused an influence and as a result of analyzing it according to the educational institution, aesthetic interest, early education, and artistic sense caused an influence and it was displayed that early education and sociality caused an influence on the sports center. Third, as a result of investigating the influence of parents' satisfaction sub-factors on infants' dance participation, education effects and leader factors caused a significant influence and as a result of analyzing it based on the educational institution, it was displayed that educational effect and leader factors caused a significant influence for kindergarten and only education effect caused a significant influence on sports center.

한국어

본 연구는 부모의 무용관여도와 만족도가 유아의 무용참여에 미치는 영향을 교육기관에 따라 분석하기 위해 인천 및 경기지역 소재의 유아무용 참여 학부모 300명을 대상으로 부모 관여도요인, 만족도요인, 유아의 무용 참여요인을 설문조사하여 측정하였다. 이를 바탕으로 SPSS Ver. 25를 활용하여 기술통계, 빈도분석, 요인분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 이상의 연구방법과 자료 분석을 바탕으로 다음과 같은 결론을 도출하였 다. 첫째, 교육기관에 따른 부모 관여도, 만족도, 유아무용 참여를 규명한 결과 부모 관여도 요인은 신체발달요 인과 정서발달요인이 교육기관별 유의한 차이가 나타났으며, 부모 만족도 요인에서는 모든 하위요인(교육효과, 지도자, 환경, 프로그램)에서 교육기관별 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 부모 관여도가 유아의 무 용참여에 미치는 영향을 규명한 결과 조기교육, 신체발달, 예술 감각 요인이 영향을 미쳤으며 이를 교육기관에 따라 분석한 결과 유치원은 미적관심, 조기교육, 예술 감각요인이 영향을 미쳤고 스포츠센터는 조기교육과 사 회성이 요인이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 무용학원에서는 신체발달과 조기교육 요인이 영향 을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 부모 만족의 하위 요인이 유아의 무용참여에 미치는 영향을 규명한 결과 교 육효과, 지도자 요인이 유의한 영향을 미쳤으며 이를 교육기관에 따라 분석한 결과 유치원은 교육효과, 지도자 요인이 유의한 영향을 미쳤고 스포츠센터에서는 교육효과 요인만 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.