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The Development of a Social Skill Training Program for ADHD Children and It's Effect
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목차
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
II. 이론적 배경
1. ADHD의 특성과 원인
2. 사회기술 훈련의 개념
3. 선행연구
III. 사회기술 훈련 프로그램의 개발
1. 프로그램의 구성
2. 프로그램의 진행 기법
3. 프로그램의 내용
IV. 연구 가설
V. 연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 절차
3. 측정 도구
4. 자료처리
IV. 결과 분석
1. 측정 도구에 나타난 상담의 효과
2. 행동변화에 나타난 상담의 효과
3. 프로그램에 만족도 평가에 나타난 효과
VII. 논의
VIII. 결론
Abstract
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
II. 이론적 배경
1. ADHD의 특성과 원인
2. 사회기술 훈련의 개념
3. 선행연구
III. 사회기술 훈련 프로그램의 개발
1. 프로그램의 구성
2. 프로그램의 진행 기법
3. 프로그램의 내용
IV. 연구 가설
V. 연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 절차
3. 측정 도구
4. 자료처리
IV. 결과 분석
1. 측정 도구에 나타난 상담의 효과
2. 행동변화에 나타난 상담의 효과
3. 프로그램에 만족도 평가에 나타난 효과
VII. 논의
VIII. 결론
Abstract
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