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The Effects of Study Skills Training on Elementary School Children's Self-Directed Learning Ability
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목차
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구가설
3. 용어의 정의
II. 이론적 배경
1. 학습기술의 개념과 요소
2. 자기주도적 학습능력
3. 학습기술과 자기주도적 학습능력과의 관계
III. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 실험설계 및 절차
3. 훈련 프로그램
4. 검사도구
5. 자료처리
IV. 연구결과
1. 학습기술훈련이 자기주도적 학습능력에 미치는 효과
2. 자기주도적 학습능력수준에 따른 학습기술훈련의 효과
V. 논의
VI. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구가설
3. 용어의 정의
II. 이론적 배경
1. 학습기술의 개념과 요소
2. 자기주도적 학습능력
3. 학습기술과 자기주도적 학습능력과의 관계
III. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 실험설계 및 절차
3. 훈련 프로그램
4. 검사도구
5. 자료처리
IV. 연구결과
1. 학습기술훈련이 자기주도적 학습능력에 미치는 효과
2. 자기주도적 학습능력수준에 따른 학습기술훈련의 효과
V. 논의
VI. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
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