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영어

The purpose of this study was to analysis the mediating effect of career identity on the association between affection of parent, achievement value and school learning activities on adolescents. The sixth panel data set from KCYPS(Korea Child Youth Panel Survey) beginning at 2010 of middle school grade 1st panel by the NYPI(National Youth Policy Institute) were used. The results of analysis were as follows: (a) achievement value, affection of parent had a significant direct effect on learning activities. (b) career identity had a significant direct effect on learning activities. (c) mediating effect of career identity was existed significantly between achievement value and learning activities. (d) mediating effect of career identity was existed significantly between affection of parent and learning activities. The results of this study imply that systematic career education with affection of parent and achievement value of adolescents should be developed for strengthening learning activities on adolescents.

한국어

우리나라 청소년의 학교생활적응에 있어 학년이 높아질수록 학습활동의 중요성이 강조되고 있다. 본 연구는 구조방정식을 활용해 청소년 학습활동에 영향을 미치는 요인으로서 부모의 애정 및 청소년의 성취가치의 효과 및 진로정체감의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 한국청소년연구원에서 시행한 한국아동‧청소년패널조사 중학교 1학년 패널의 6차년도에 해당하는 고등학교 3학년 2,056명이었다. 분석 결과 부모의 애정은 진로정체감을 높이고, 학습활동을 높이고 있었으며, 성취가치 또한 진로정체감을 높이면서 학습활동에도 긍정적으로 영향을 미쳤다. 세부 경로를 살펴보면 성취가치와 부모의 애정은 학습활동에 직접적으로 긍정적인 영향을 미쳤으며, 진로정체감은 부모의 애정과 학습활동, 성취가치와 학습활동에 있어 매개변수로 작용하였다. 본 연구 결과를 통해 청소년의 학습활동을 적극적으로 일으키기 위해서는 우선 부모의 긍정적인 애정이 필요하고, 청소년의 성취가치를 제고시키는 노력이 필요하며, 이를 통해 진로정체감이 높으면 학습활동이 활발하게 일어날 수 있음을 알 수 있다. 또한, 학교와 가정에서 진로교육이 한층 제고되어야 함을 알 수 있다.