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영어

The purpose of this study is to investigate the effects of practical knowledge transfer through educational donation on communication capacity and interpersonal competence. The subjects of the study were 94 students who participated in the educational donation activities of 6 elementary schools among Grades 1-3 students. The communication ability assessment tool used in this study was a tool developed by Lee Seok - jae and others to measure communication ability among college students and adult life skills. In addition, interpersonal competency scales were utilized by Buhrmester, Furman, Wittenberg and Reis. Data were processed using SPSS 21.0 for Windows program and t-test was conducted to verify the difference of communication capacity and interpersonal competence after practical knowledge transfer. The analysis of communication capacity after delivering practical knowledge through educational donation showed significant differences in the factors of creative and open communication, leading communication, and understanding of others' viewpoints of communication capacity. The analysis results of interpersonal competence after giving practical knowledge through educational donation showed significant difference in relation formation and initiation, consideration for others, conflict management factors.

한국어

이 연구는 교육기부를 통한 실천적 지식전달 후 의사소통 역량과 대인관계 유능성에 미치는 영 향을 파악하는 것이다. 연구대상은 G 대학교의 1-3학년 학생 중 6개 초등학교의 교육기부활동에 참 여한 학생 총 94명을 대상자로 선정하였다. 이 연구에서 사용된 의사소통 능력 평가 도구는 이석재 등이 대학생 및 성인의 생애능력 중 의사소통 능력을 측정하기 위하여 개발한 도구를 사용하였다. 또한, 대인관계 유능성 척도는 Buhrmester, Furman, Wittenberg와 Reis가 개발한 대인관계 유능성 질 문지를 활용하였다. 자료처리는 SPSS 21.0 for Windows 프로그램을 활용하였으며, 실천적 지식전달 후 의사소통역량 및 대인관계 유능성에 대한 사전과 사후 차이를 검증하기 위하여 t-test를 실시하 였다. 교육기부를 통한 실천적 지식전달 후 의사소통 역량의 분석결과를 보면 의사소통 역량 중 창 의적·개방적 의사소통, 주도적 의사소통, 타인의 관점 이해에 대한 요인에서 유의한 차이를 보였다. 교육기부를 통한 실천적 지식전달 후 대인관계 유능성의 분석결과를 보면 관계형성 및 개시, 타인 에 대한 배려, 갈등 관리 요인에서 유의한 차이를 보였다.