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목차
1. 창의성이란 무엇인가?
1) 창의적 사고기능
2) 창의적 사고성향과 측정
2. 창의성과 두뇌계발
3. 창의성이 높은 아동의 특징
4. 창의성과 학습
5. 창의성 교육 방법
6. 창의성을 저해하는 환경
고정관념을 기르는 환경
지나치게 간섭, 제한하는 환경
아이의 생각을 무시하는 환경
7. 창의성을 조성하는 환경
혼자 생각하는 기회를
열린 대화를 많이 하자
수용적인 태도를 갖자
도전정신을 가지도록 이끌자
유머가 넘치는 풍토를 만들자
8. 창의성 교육자료의 성격
1) 창의적 사고의 기초가 되는 개념적 지식을 포함해야 한다.
2) 단편적인 지식이 아니라 구조적인 내용 지식을 포함해야 한다.
3) 적극적인 지식을 담고 있어야 한다.
4) 구체성 있는 언어를 풍부하게 사용해야 한다.
5) 창의적인 태도를 기를수 있도록 해야 한다.
6) 자신의 사고를 조직화 할 수 있도록 구성한다.
7) 넓고 모험적으로 사고할 수 있는 기회가 제공되어야 한다.
8) 모든 학습 자료는 흥미 위주로 제작되어야 한다.
9) 상호작용 중심으로 구성되어야 한다.
1) 창의적 사고기능
2) 창의적 사고성향과 측정
2. 창의성과 두뇌계발
3. 창의성이 높은 아동의 특징
4. 창의성과 학습
5. 창의성 교육 방법
6. 창의성을 저해하는 환경
고정관념을 기르는 환경
지나치게 간섭, 제한하는 환경
아이의 생각을 무시하는 환경
7. 창의성을 조성하는 환경
혼자 생각하는 기회를
열린 대화를 많이 하자
수용적인 태도를 갖자
도전정신을 가지도록 이끌자
유머가 넘치는 풍토를 만들자
8. 창의성 교육자료의 성격
1) 창의적 사고의 기초가 되는 개념적 지식을 포함해야 한다.
2) 단편적인 지식이 아니라 구조적인 내용 지식을 포함해야 한다.
3) 적극적인 지식을 담고 있어야 한다.
4) 구체성 있는 언어를 풍부하게 사용해야 한다.
5) 창의적인 태도를 기를수 있도록 해야 한다.
6) 자신의 사고를 조직화 할 수 있도록 구성한다.
7) 넓고 모험적으로 사고할 수 있는 기회가 제공되어야 한다.
8) 모든 학습 자료는 흥미 위주로 제작되어야 한다.
9) 상호작용 중심으로 구성되어야 한다.
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